碧玉妆成一树高，万千垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。柳叶儿宋学孟学习目标1.通过诵读，感受作者对柳叶儿特殊的情感。2.了解课文“乐”和“苦中带涩”的感情的内涵，珍惜今天的幸福生活。苦涩捋下来攥着嚼逞能兀地飕飕一茬咔嚓噌噌蹭着蒙蒙亮咯嘣嘣勒紧sèluōzuànjiáochěngwùsōuchákāchācēngcèngmēngbēnglēi积累重点字词1959-1961年是我国历史上所谓的“三年自然灾害”时期。其间，全国各地旱灾、洪涝、风雹、台风、霜冻、蝗灾、粘虫灾、鼠灾等各种灾害交替出现，造成粮食的大幅度减产，使得在此期间因饥饿而非正常死亡的人口急剧增加，计3000余万人，是八年抗战当中非正常死亡人数的1.5倍。其困难的严重程度，在中华人民共和国的历史上是空前的。确实是建国五十年来范围最大、程度最深、持续时间最长的自然灾害。因此，生活在这一时期的人们是苦难的，他们吃完了野菜吃树叶（榆钱叶、柳叶），吃完了树叶吃树皮、甚至吃一种观音土（吃后会得浮肿病）……他们的心情是沉重的。在那个严重饥荒的岁月……1960年，全国大面积受灾，其中以河北、山东、山西最为严重，占耕地面积的60%以上1、用一句话来概括文章的主要内容？2、作者围绕“柳叶儿”的哪几个方面来写童年?试在“柳叶儿”前面加一个表示动作的词来概括。恋柳叶儿抢柳叶儿吃柳叶儿赞柳叶儿在饥荒年代里，“我”与三叔抢柳叶儿的故事。3、抢柳叶儿吃，这本来是一件极苦的事，但童年的“我”却感到无穷的乐趣。讨论：“乐”在何处？童年的“我”为什么会感到“最乐”？上树爬高满足表现欲乐抢柳叶儿满足竞争欲吃柳叶儿满足口舌欲童年“我”的乐趣是爬树、抢柳叶儿、吃柳叶儿，这是在特殊年代里的特殊经历，因为当时“我”小，还不懂得生活的艰难，所以有一种“少年不识愁滋味”的感觉。但在今天看来，这“乐”却是“苦中略带些涩”，是苦中取乐而已。4.吃柳叶时，哪些描写浸透着苦涩？文章还有哪些地方能让你对此有更深刻的了解？•吃“菜糊糊粥”的过程中品尝到了苦涩。“烧一锅开水煮，煮好之后，又捞进凉水里泡。往往要泡一两天，换三五次水，再攥干了剁碎。”可见，柳叶不经一番精心处理是难以下咽的。那些“全家便只允许我一个放开了吃”等侧面描写又使大家感到了饥荒之严重。天蒙蒙亮，眼睛还没有睁开，早春的空气里是一片湿润润的清凉，我和三叔一高一矮、一前一后，踩着村边的小道，一直走到村南那飘着一团淡淡晨雾的小河边。河水缓缓地流着，平静得连一个泡沫都没有，只有远处的小石桥下，偶尔传来一两声“哗啦哗啦”的水响。这时候，太阳出来了，老远老远淡青色的天边上，兀地跳出半轮鲜红，那红光便立刻远远地罩过来，像要把人化了进去……一个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做的。对柳叶儿的特殊情感乐抢吃苦爬树救命苦中有乐铭记昨日艰辛珍惜今天幸福拓展：今天，人们也吃野菜，请你以谈吃树叶、野菜为话题，说说你的看法。巩固新知，当堂训练（15分钟左右）1、在空白处填入适当动词。柳叶儿抱回家来，奶奶便把柳叶儿________进盆里、筐里，然后烧一锅开水______，又_______进凉水里泡。再________了剁碎。……捋煮捞攥干2、我为什么会把太阳比作“肉做的”、“鲜红鲜红”的大樱桃？分析较合理的是（）A．因为我太爱吃大樱桃，看到太阳产生了幻觉。B．因为处于饥荒岁月，非常希望吃上“鲜红鲜红”的“肉做的”大樱桃，因而看到鲜红的太阳，产生联想。C．为自己呆在树上找借口。D．用谎话安慰三叔，不让三叔对生活失望。B3、选择题（1）我和三叔一大早去抢树叶是因为（）A．早晨的树叶儿沾着露珠，又嫩又新鲜。B．“抢”其实是偷，不能让别人看见。C．抢的人太多，争取在别人之前抢到。D．树叶儿是难得的美味佳品，营养丰富。（2）写早春早晨的凉意有什么作用？分析较为合理的是（）A．使我们抢柳叶儿的事充满诗情画意。B．创设清凉的氛围，反衬生活的艰苦。C．创设悲凉的气氛，反衬生活遭遇的悲惨。D．烘托我和三叔凄楚的心境。CB时光已流逝，抹不去苦涩的记忆；柳叶又抽芽，牵动着如歌的情思。让我们记住柳叶的那个时代吧！因为柳叶时代的情感熏陶了我们的灵魂，丰厚了我们的思想积淀。但...
