南京学习感想VIP免费

学习感想联合幼儿园丁爱萍很有幸在三月底参加了“全国幼儿园艺术教育与教学策略经验展示交流会”虽然只有短暂的几天学习时间，但我感觉自己收获了很多知识，这次学到的东西对我今后的工作有借鉴之处。4月27日-4月30日的学习安排时间：27日，参观小天鹅幼儿园和梅花山庄幼儿园并观摩两所幼儿园老师所上的四节活动；28日上午，参观南京市第一幼儿园，听了两节活动并观摩他们的教学研讨活动，下午和晚上分别听了两场讲座谈亦文的《幼儿园集体舞的价值及教学策略》、许卓娅的《音乐教学游戏与幼儿学习品质的培养》；29日上午，参观南京市第三幼儿园环境，并观摩了他们的两节美术特色活动；30日上午我们听了边霞教授的讲座。当我南京的幼儿园的大门，让我感觉这个幼儿园很大气，也很舒服，而且周围的绿化非常好。走进正门，印入我眼帘的是柱子上贴的小朋友的生活照片（睡觉，洗手，体育活动中的情景），这些照片可以展示给家长看，让家长了解孩子在幼儿园的情况。上了楼梯，楼梯的外围是有网围住的，他们在网上贴了许多幼儿作品（如绘画、手工），有一班一景的格局，展示各班的特色。在上课方面，我听了八节活动，真得很不错，特别是南京第一幼儿园的两节活动给我留下了深刻印象。教师的教态、教材的选择、教师生动、灵活的课堂展示、最新的教学理念，他的讲课方式很吸引小朋友，小朋友很开心，不断的给小朋友新鲜感。在几场专家教授的讲座中我有四点收获：一、关于谁铸就了谁？陶工与陶壶。在陶工与陶壶两者之间到底谁成就了谁？其实他们之间就是互相成就的关系，因为陶工把精美的陶壶做出来，让大家能够欣赏，因为有了精美的陶壶让这位陶工成为大师，让大家认识了这位陶艺大师，在我们的生活中也有许多类似场景，如老师和学生等。二、自我觉错、自我纠错。这个观点是许卓娅教授向我们讲述的，让孩子自己检查自己的活动材料，从中找出不足，进行改正。在南京市第一幼儿园李老师执教的大班歌唱活动《我好想好想》中，老师唱歌，孩子分组操作摆放图谱，摆放结束后老师问：“这么多图片怎么知道对不对？”小朋友说：“老师再唱一遍。”在这个过程中有一组孩子发现了他们的图谱摆放有错误，自己就去改正了。这就是一个自我觉错、自我纠错的过程，在我们平时的活动中就应该让孩子学习这种能力，这样的方法是双赢的，老师、家长省力，孩子得益。三、好奇心、好胜心。兴趣是好奇心、好胜心的激发，学习是好奇心、好胜心的满足。如何提高孩子的好奇心、好胜心呢？我们老师可以来“装死”，让幼儿要你再来一次。比如：给你猜个谜语你要把说到的要求全用上：（老师唱）有一只猴子真奇怪，大树上面搭戏台。五彩的颜色脸上抹，咿咿呀呀唱起来。你知道唱了什么吗？这是一种思维训练，小朋友不一定猜出来吧！怎么办？只能要求老师再唱一次，记得内容了，猜猜是什么呢？是不是每个条件都用到了。（非洲的山魈）通过这次的学习，我也学到了新的教育理念和观点，也更加坚定了自己从事幼儿教育，服务基础教育的信念。希望自己能学以致用，把这次学习的知识积极运用到教育教学中，做一名积极向上的幼儿教师。