12、ɑn、en、in、un、ün教学设计教学目标：知识与技能：1、学会前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün，读准音，认清形，。2、学习五个前鼻韵母的写法，培养学生正确的写字习惯。过程与方法创设生动有趣的故事情境引导学生自主学习，培养学生学习汉语拼音的兴趣。情感态度与价值观激发学生学习汉语拼音的兴趣。教学重难点前鼻韵母的发音及书写。教学课时：3课时教学准备：课件教学过程：第一课时一.激趣导入。孩子们，这里拼音王国，每年呢拼音家族都要在这里举行一次盛大的聚会。现在，今年的大会又要开始了，你们看，谁来了。（幻灯出示：小白兔。）——大会还特意请来了我们可爱的小白兔做负责人。很快，我们熟悉的韵母宝宝来登记报名了，你们还认识他们吗？来，让我们亲切的与它们打打招呼。（出示：ae........这时，小兔看到报名表上又加了一个：前鼻韵母五兄弟。小白兔纳闷了,前鼻韵母五兄弟是谁呀?孩子们你们想知道吗？这节课我们就来认识这五兄弟，它们是：ɑn、en、in、un、ün（板书）（请同学们打开书翻到12课)二、学习aneninunün过渡语：孩子们，大哥是谁呢？想知道吗？接下来请同学们看到第一幅图：（幻灯出示）1，学习鼻韵母an（1）孩子们，你们看，这是哪里呢？（天安门）我们把天安门的“安”读得轻短些，就是我们今天要认识的大哥an。（出示）（2)自己试着发an(3)教师指导发音：把嘴张大，先发a的音，然后把舌尖翘起来顶住上牙床，再发n的音，由a快速的滑向n就是an。(4)教师范读，学生跟读。(5)齐读，男女生比赛读。指名读。(6)现在，我要是给它们戴上声调的帽子，你们还会读吗?(幻灯出示）（小朋友们真聪明，看来什么都难不倒大家）(7)、An由哪两个字母组成的？（幻灯出示）（其实，a和n早就是好朋友了，只是这两个老朋友在一起，如果a在前，n在后，它就不在是声母的n，而是后鼻音n，小朋友们可要记住了。）(8)、谁能用一句顺口溜来记住它呢？(天安门ananan）还有什么办法可以记住它吗？请你用字喜欢的方式来记住它。过渡语：刚才我们已经认识了大哥an，想不想认识二哥呢？接下来请看第二幅图。2.学习复韵母en(1)出示en图，问:这个人在干什么？我们把摁门铃的“摁”读成第一声，再读得轻短些就是二哥的名字，它就叫en。（2）en是由哪两个字母组成的？发音时，先发e,舌尖升高顶住上牙床发鼻音n,快速读，让气流从鼻腔里出来，一口气读出来。（3）教师范读，学生跟读。（4）开火车读。齐读。（5）谁能编口诀记住他?(读口诀：摁遥控，enenen)(6)带上声调读一读，注意打乱四声的顺序进行练习。（幻灯出示）过渡语:an、en两个前鼻韵母已经介绍了。三哥in已经忍不住了，看，它来了！我们马上来认识它吧！3.学习复韵母in（1)出示插图，图上画着什么？（2)借助树阴的“阴”学习in的发音。（3)发音时，先发i的音，然后舌尖顶住上牙床发鼻音n,快速连读。（4)教师范读，学生随读，指名读。（5)同桌互读，纠正发音。过渡语：刚才我们认识了三哥，接下来轮到四第上场了,它是谁呢？4、学习un（1）出示蚊子图?谁能猜猜四弟的名字叫什么?un。（2)教师讲解发音方法。（3）学生练习朗读，互相纠正。开火车读。（4）带上声调符号读。过渡语：四弟un有个长得最像，也最亲密的兄弟，那就是五弟ün。5、教学ün（1）出示ün：看看，它与un哪里不同?五弟ün最大的梦想就是长大了开飞机去白云中穿梭。他的头上飘着什么?(白云)“云”去掉二声就是“ün”的读音（2)教师范读，学生跟读。（3)分小组读。（4)同样，我们把它戴上声调的帽子，你们会读吗？三、课堂小结。孩子们，现在我们已经认识了前鼻韵母五兄弟，来，我们大声的把它们叫出来。（幻灯出示ɑn、en、in、un、ün）（1）大家仔细观察，说说你发现了什么呢？单韵母aeiuv过来和n搭配，就有了这五兄弟。它们叫做：前鼻韵母。过渡：孩子们，这节课你们表现得很棒，老师这里有一些漂亮的礼物想送给大家，但是，一定要继续努力才能得到哦。有没有信心？四、游戏巩固。摘苹果的游戏。（幻灯出示，我要把礼物送给鼻韵母读得最准的小朋友，谁能得到这些小礼物呢？）过渡语：孩子们，以上这些鼻韵母我们不仅要会读，而且还要能正确的把它写在四线...
