口诀记忆法在必修化学教学中的应用初探(江苏省镇江中学徐伟国212017)电话:13952866821邮箱:vigorxuweiguo@126.com背景：随着高中新课程改革的不断推进，我省不少学校在高一第二学期就实行了选科，目的就是让学生早日进入高考准备阶段，本校就是新加入其中的一个，尽管新课程改革的初衷并未全部被正确理解或贯彻，但不管怎样，目前对学校、教师和对学生的评价都主要看考试成绩。但是选科后，非选修化学的学生学习化学必修二的热情几乎没有了，必修阶段教学困难提前和加大了。问题提出：针对教学要求的不同、教学对象的变化，教师必须想方设法，以确保这些学生在明年的学业水平测试中能获得较高等第。目前化学必修阶段的学习主要是必修二第一二专题，介绍的是概念理论知识，这部分内容相对枯燥、难懂也难记忆，如何调动这些本来就怕学化学或化学基础较差的学生的积极性呢?如何帮助他们学好重要的化学基本概念和基础理论知识呢?问题解决：学习过程一般分为感知、理解、巩固和应用四个阶段，其中巩固阶段就是通过记忆把感知和理解两个阶段获得的知识信息储存在大脑以备待用的过程，因此学习的核心就是记忆。什么是记忆？记忆就是大脑对过程经历和经验的反映，即对过程感知过、思考过的行为和知识的识记、保持和再认（回忆）。记忆是学习的基础和准备。我们认识世界和改造世界的能力之所以能不断提高，人类积累的知识越来越丰富，在很大程度上要归功于记忆。我们是靠记忆和积累继承了前人的知识和经验如果没有记忆，我们就无法想象我们的生活会是怎样的，如果没有记忆，前人的生产经验和学习成就就无法被后人汲取和继承，后人不知前事，知识也无法传授和传播，人类将陷入一片黑暗，也不可能进步到今天的境界。古人所谓“不记则思不起”说的就是记忆的重要性。另外，记忆不仅是获得知识的重要手段和巩固知识的重要途径，还是思维和想象的基础。捷克教育家夸美纽斯说过：一切后教的知识都是以先教的知识为依据的。也有人把记忆比作知识的仓库，里面储存的信息可以根据需要随时取用同时还能保证新知识的获取和思考的正常进行，从而有利于节省大量的时间和提高工作、学习效率。针对学生现状，我认为解决以上问题的关键也就是记忆，化学基本概念和基础理论内容比较枯燥无味，但如果一味要求学生死记硬背，不仅记不住，而且忘得快。兴趣是增强记忆力的窍门，为了提高学生兴趣，把无趣变成有趣，把无味变成有味，在教学中把这些枯燥无味的知识编成顺口溜或口诀，读起来朗朗上口，便于学生记忆。在必修一有关氧化还原概念学习时，为了帮助学生理清概念的关系，我编织了三字经：失高氧，得低还；论剂性，正相反。在讨论氧化还原反应与四种基本反应类型之间关系时，我出了一副对联：置是复非勿用问，化合分解需讨论。横批：看化合价。一学期的尝试收到了较好的教学效果，学生反映上我的课轻松有趣，双基掌握的比较牢固。目前，根据教学内容和要求以及学生的情况，依据记忆规律我继续推进了口诀记忆法。反响很好。现将其中主要内容列出，供同行参考。元素周期表结构记忆顺口溜：七主七副七周期，Ⅷ族零族镧锕系。熟记三个短周期，位性皆由结构定。金属性强弱比较口诀：大易失金，还碱置氢。往左向下，铯是冠军。离子键概念理解打油诗：活泼金非有缘见，得失电子彼此间。阴阳离子平衡力，静电作用离子键。共价键概念理解打油诗：非非相遇两虎争，稳定属于谁？原子之间达协议，共用电子对。理解化学键概念的词：浣溪沙-化学键金非原子有缘见，得失电子离子键。阴阳稳定悠悠然。无金共用电子对，共价键在原子间。分享稳定皆欢颜。记忆同素异形体和同分异构体的歌曲填词：笑辨三同------同位素指原子，同质子数异中子数要记牢。同素异形体对象是单质，同种元素不同形态不混淆。同分异构体描述化合物，同分子式异结构式别忘掉。化学反应速率概念理解口诀：化学反应有快慢，摩尔每升比时间。平均速率标物质，比例与系数有关。浓度增大我加快，温度升高我翻番。若能出现催化剂，改变大小更不难。化学平衡概念理解用口诀：可逆反应有限度，所有转化不完全。正逆速率若相等，化学平衡状态现。此时反应并未停...
