苏教版二年级下册19、《台湾的蝴蝶谷》（第一课时）教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容，知道每个自然段写的意思。2、学会8个生字，理解由生字组成的词语，能正确美观地书写“季”、“景”。3、引导学生抓住“一群群”、“色彩斑斓”、“聚会”等词语来理解蝴蝶谷中蝴蝶很多，匆匆聚会的情景。教学重难点：1、能正确、流利地朗读课文。3、引导学生抓住“一群群”、“色彩斑斓”、“聚会”等词语来理解蝴蝶谷中蝴蝶很多，匆匆聚会的情景。教学过程：一、激趣导入，了解台湾，相机学习课文第一自然段。1、今天，老师要带大家去一个神奇的地方，是哪儿呢？看老师板书（多媒体出示中国地图）它在我国东南沿海，是一个海岛。（板书：台湾）齐读，谁上来指一指台湾的位置。2、台湾被称为祖国的宝岛。出示卡片：祖(zǔ)国，生齐读。“祖国”是什么意思呢？（自己的国家）是啊，祖祖辈辈生活的国家。我们的祖国叫——中国。自豪地说一遍。“祖”这个字，你有什么好方法记住它？老师想提醒你，左边的示字旁只有一个点。齐读生字3、祖国的宝岛台湾是什么样的呢？先听老师来介绍一下。(1)出示第一自然段，师读。yuánmàoshèng祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。(2)小朋友们自己读，想一想第一自然段告诉我们什么？出示卡片：气候温暖水源充足花草茂盛齐读(3)理解：气候温暖台湾年平均气温22度理解：水源充足什么叫充足？水源充足的意思就是——水源很多。你怎么记这个源理解：花草茂盛茂盛是什么意思？谁来教大家写写茂？（4）小结：正因为这里气候温暖，水源充足，所以花草茂盛。（5）谁连起来读读第一自然段？4、今天，我们就去台湾的蝴蝶谷走一走，看一看。（板书：的蝴蝶谷）想去吗？美美地读课题。（生齐读课题）过渡：台湾的蝴蝶谷到底是怎样的景象呢？让我们赶快读读课文吧。二、初读课文。1、请小朋友们自己读课文，把字音读正确，把句子读通顺，难读的地方多读几遍。2、生自由读课文。3、小朋友们读得非常投入，课文中的生字词儿能读准吗？1出示第一行词语：春季花瓣花丛景象出示第二行词语：色彩斑斓五彩缤纷五颜六色（）4、逐行指名读，学习生字，理解词义。第一组：谁来读第一行？指名读、齐读出示花瓣图片春天来了，百花盛开，这儿一簇，那儿一丛，这样的景象就叫花草茂盛。第二组：小朋友们自己读，你发现什么？（这三个词语都是写颜色的）你还能补充一个吗?课文中是说蝴蝶的颜色很多很美。想看看吗？出示蝴蝶图片，说话练习。山谷里的蝴蝶有（）的，有（）的，有（）的，真是（）！谁能美美地读一读？（指读）5、我们连起来读读这些词语。三、指名分小节读课文，理清脉络。1、我们把生字宝宝送回课文，边读边想，你知道了什么？自己读课文。交流2、读了课文，你知道了什么？3．理解得真好，课文每个自然段到底写了什么？课文有四个自然段，我们分别请小朋友来读读，其他小朋友思考：每个自然段写了什么？根据回答板书：适合生长名字由来景象迷人吸引游客看板书：你们看，课文写了台湾适合蝴蝶生长，又写了蝴蝶谷名字由来，还写了蝴蝶谷景象迷人，最后写了蝴蝶谷吸引了很多游客。四、学习第二自然段。过渡：小朋友，就让我们一起到山谷里去看看吧。请小朋友们自己读读课文第二自然段，说说看，你读懂了什么？2、出示句子：台湾的山多，山谷也多。（1）台湾的山真多啊，一座连着一座，所以这里的山谷也多。谁来指指山谷？让我们来数数……一个，两个，三个……这里的很多山谷有个美丽的名字那就是——蝴蝶谷。2（2）请小朋友们再仔细读读第二自然段，想一想：为什么把这里的山谷叫做蝴蝶谷呢？3、出示句子:每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。（1）自己读读这句话。你又读懂了什么？一群群：是啊，蝴蝶的数量很多，它们成群结队地飞来了，赶到山谷里来——聚会。聚会：在课文里指——蝴蝶从四面八方飞来，到山谷里集合。一只、两只蝴蝶能叫聚会吗对，要成许多许多蝴蝶都聚在一起，才叫聚会。色彩斑斓：颜色很美。许许多多颜色在一起就叫色彩斑斓。聚会：（2）蝴蝶们是怎么过...
