体育科研讲座呼兰第九中学毕磊一、体育科学研究的一般程序（1）选题：选题是研究工作的第一步。选题的好坏直接关系到科研工作的价值，科研工作的成败A、一般考虑以下几条原则:①选择工作中丞待解决的问题，偏重于应用研究。②填补空白。这种研究在中小学很难进行，只能把它理解为过去在学校没有实行过某种措施，为了可靠和减少盲目性，可在实施前进行某种实验。③通说的纠正，对传统的或较普遍的某种观点，经过实验予以推翻或修正、补充。④新发现、创新，在工作中总结自已独特的经验，或把这种经验推广再实验。B选题必须注意的几个问题：①研究的范围大小适度。②研究的问题难易适度。③课题的主攻目标要正确。④感想体会之类不是课题。C、课题的主要来源①从学科教学改革践中发现课题。②从合作课题中确定个人承担的子课题。③从成功经验中找出自已需要深入研究的课题。④从教育基础理论的学习中发现问题。（2）制定研究计划①研究对象与研究方法手段的选择。②工作步骤与时间匹配。③研究者之间的协作分工。④控制手段的调节与制定。⑤经费估算。（3）开展研究工作（收集资料的过程）用什么方法。通过观察、实验、测试、调查访问、临场统计、查文献资料等方式全面客观地搜集感性资料。介绍几种实验方法。11、观察法，人通过感觉器官或借助科学仪器在自然条件下，对周围存在的事物、现象、过程进行感知描述的一种研究方法。①观察法的基本程序A制定观察计划。B选择观察对象。C确定观察指标。②记录③整理材料。2、实验法：根据研究目的，利用专门的仪器对研究对象干预，以便获得事实材料的一种方法。实验法的种类：①自身对照（单组对照）实验是最简单易行的方法。它是将实验对象的结果与实验前的原始材料进行对照或者是受试者分期接受不同的实验因素，然后将各实验因素产生的效果加以测量和比较，这种方法在学校科研中应用十分广泛。②组间对照实验：将两个或两个以上的相似组、队其中一个组为“对照组”，作为比较的标准，另一组为“实验组”，通过实验将两组依相互对照，这种实验方法突出特点是可比性强，实验结果比较鲜明。③循环对照实验：受试者同时分别接受不同的实验内容，经过第一期实验后，测量实验因素产生的效果，第二期实验时，将实验内容对调，经过与第一期相同的实验时间，再测量各实验内容所产生的效果，最后将实验内容在不同组产生的总效果进行相互比较来说明实验效果。④随机区组对照，是多组对照的一种实验方法。将象按其情况分为若干区组，每个区组受试对象数目一致，然后将各区组的实验内容按随机顺序排列。例：为了研究循环练习法对学生生理的适宜负荷标准。将一个班按随机抽样法分为ABCD四个实验组，分别接受不同的运动负荷，四组用相同的实验指标进行评定，比较哪种负荷对学生生理影响最好。3、调查法：通过口头或书面等方式收集研究课题所需要材料的方法。调查法的种类：①口头调查：访问开会②书面调查：定案式不定案式半定案式还有几种特殊的方法不一一介绍了。2（4）科研资料的整理分析是对实验、观察、调查、临场统计、查阅的文献资料进行数量化和精确化的分类加工过程。将所获得感性材料加以整理进行理性概括，或建立新的概念、学说和理论。1、逻辑法比较法类比方法归纳法与演绎法分析与综合方法2、数学法体育统计方法模糊数学方法3、系统科学法系统方法信息方法反馈方法（5）科研成果的表述——科研论文1、科研论文的分类①理论阐述式论文②研究报告式论文A:文献报告式B:调查报告式C:实验报告式③模式构建式论文④经验总结式论文⑤个案案例式论文2、撰写科研论文的一般步骤论文题目、引言、研究方法、研究结果、讨论与分析、结论、参考文献①论文题目：对论文内容的高度概括，用最少的文字。②引言（前言或导言）写作目的、研究过程一、研究成果的意义、中心论点。③研究方法：研究工作采用的方法手段。Ⅰ研究过程的一般情况。（资料来源、时间、阶段、对象）Ⅱ说明研究过程所用的方法和手段。④研究结果：论文主体，把研究得到的资料、数据用文字或图表反映出来。⑤讨论与分析：为论文的结论部分提供依据。⑥结论1、研究课题的主要竞途、研究的...
