城东小学学科课程课堂教学设计年级一年级学科数学课题求两数相差多少的实际问题执教人吕亮亮教学目标：1．使学生经历探索求两数相差多少的实际问题的过程，理解求一个数比另一个数多（或少）多少用减法计算，从而会解决日常生活中类似的简单实际问题。2．使学生在解决实际问题的过程中，学会与他人交流，培养学习数学的情趣以及应用数学的意识。教学环节教师活动学生活动教学反思同步导学自主学习合作交流探究展示1、猜一猜。老师手中的铅笔哪根长？2、比一比。比一比和。你有什么发现？咋们今天来学习：求两数相差多少的实际问题。打开课本第59页，例一。找一找已知条件和问题。同桌两人自己尝试解决：红花片比蓝花片多多少个？蓝花片比红花片少多少个？1、小组上台展示摆花片。生质疑。2、怎样列式计算？并说说你是怎样想的？生1：绿色的长。生2：红色的长。生3：一样长。生：一个对一个摆放。条件：小红抓了13个红花片，小蓝抓了8个蓝花片。问题：哪种多？红花片比蓝花片多多少个？蓝花片比红花片少多少个？同桌两人一人是小红，拿出13个红花片。一人是小蓝，拿出8个蓝花片。第一小组：小红在黑板上摆了一排红花片（13）个。小蓝在红花片下面一个个对着摆了8个蓝花片。生1：红花片多。生2、；多5个。生质疑：你能指一指同样多的部分和多出来的部分吗？第二小组：红花片比蓝花片多多少个？13-8=5（个）生质疑：你是怎样想的？生：要求多的部分，就要从13个红花片里面去掉与蓝花片相同的部分（8个）。拓展延伸它们都是在求13和8相差多少。生尝试解决：1、小兔和小熊在跳绳，小兔跳了23下，小熊跳了2下。你能提出什么问题？2、小明今年9岁，小红今年14岁，1年后，小明和小红相差多少岁？5年后呢？就用13-8得出多5个。第三小组：蓝花片比红花片少多少个？13-8=5（个）生质疑：你是怎样想的？师引导生观察少的也是那部分，所以也是13-8.生：这两个题的算式一样的。生：相差5.（13-8=5）师引导生小结：谁比谁多多少，谁比谁少多少，谁和谁相差多少，都要用减法计算。1、生自己独立完成。2、同桌交流。3、小组汇报展示。板书设计求两数相差多少的实际问题摆13个红花片红花片比蓝花片多多少个？摆8个蓝花片13-8=5（个）蓝花片比红花片少多少个？13-8=5（个）2015年4月
