同学们，你们心目中的老师是什么样的？课题中的“老师”为什么要加上引号？这些“老师”究竟是谁呢？亡祸训均匀省某坦生字词语破碎教训颤抖坦克机毁人亡超过均匀袋鼠鲸鱼轻而易举新式坚固机翼模仿薄壳结构近义词充当——剧烈——承受——均匀——坚固——轻而易举——反义词破碎——坚固——轻而易举——长句1、30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。······2、从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。3、薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。··········自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！这篇课文主要讲的是什么内容？找出中心句。快速浏览课文，请问这里的“种种”在文中指哪些生物？在文中圈出来。鱼儿、鸟类、蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂、鲸、鸡蛋、袋鼠和贝壳自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！鱼儿、鸟类、蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂、鲸、鸡蛋、袋鼠、贝壳自由读第3自然段，思考：老师是谁？它的独特之处是什么？人类学习后的结果怎样？•科学家从____得到启示，发明了____。•人们模仿____，造出了____。练习说话：人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。鸟类飞机人类的“老师”（飞行原理）30年以后，人类在飞机上遇到了什么难题，又是怎么向动物学习寻求解决的方法的呢？用曲线在文中画出有关句子。30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。蜻蜓防震飞机人类的“老师”（蜻蜓翅膀末端的厚斑点）要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀!苍蝇、蚊子、蜜蜂等新式飞机人类的“老师”（飞行特点）用自己喜欢的方式小组自学课文4---6小节，也可以选择自己最感兴趣的事例认真读，力争读懂。提示：1.“老师”是谁？2.“老师”教给人类什么？3.人类学习的结果是什么？鲸航行速度快的轮船人类的“老师”（流线体）鸡蛋壳建筑物的屋顶人类的“老师”（薄壳结构）袋鼠越野汽车人类的“老师”（会跳跃）贝壳坦克人类的“老师”（外壳坚固）你还知道哪些以生物为“老师”的事例？根据你搜集的资料说一说。蝙蝠——雷达苍蝇——小型气体分析仪萤火虫——人工冷光变色龙——迷彩服锯齿草——锯子其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼儿一种呢。自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！前后呼应前后呼应自然界的生物教给我们的真多啊，学习了这篇课文，你得到了怎样的启示？课文小结人类的“老师”飞机设计轮船设计建筑设计汽车设计坦克设计具体介绍简单列举鱼儿潜水艇人类的“老师”（水中自由升降）
