真想变成大大的荷叶教学设计 (4)VIP免费

《真想变成大大的荷叶》教学设计设计人：周爱梅一、激发兴趣，复习词语。1、认读词语：游入穿梭唱歌一柄嬉戏大伞透明花丛荷塘清凌凌的眨眼的弯弯的透明的小小的大大的2、小朋友，你们喜欢夏天吗？在夏天的时候，你喜欢做些什么？你们见过大大的荷叶吗？有一个小朋友想变成大大的荷叶。她为什么想变成大大的荷叶呢今天，我们继续学习《真想变成大大和荷叶》（齐读课题）3、过渡：引读诗文的第一节。夏天来了，夏天是位小姐姐，她热情地问我，想变点儿什么？那我究竟想变点儿什么呢？（进入活动一）二、活动一：读一读，画一画。1、大声朗读课文2-4小节，边读边用你喜欢的符号画出“我”想变什么？2、组内交流。3、班级交流。重点点拨：（1）雨滴：师：雨滴像什么？出示多媒体课件：学生欣赏睡在绿叶上的雨滴。雨滴睡在绿叶上会怎么想？你看到这个情景又会怎么想？指导学生读出小雨滴睡在绿叶上时的舒适、悠闲。小结：原来变成雨滴可以把绿叶当成摇篮，高兴的话还可以在上面滚来滚去。（2）小鱼：“清凌凌”的小河是什么样子的？（干净、清澈等）多媒体课件显示画面，学生欣赏，再让学生学着小鱼的样子自由自在地在教室里游一游。你觉得变成一条小鱼在清凌凌的小河里游玩心情怎样？把你的心情带到诗句中读一读。（3）蝴蝶：“我”变成了蝴蝶在——（学生回答）。课件出示：我想变一只蝴蝶，在花丛中穿梭。读读这句话，想象一下蝴蝶是怎样穿梭的？说说你仿佛看到了什么？交流，理解“穿梭”。生活中，还看到哪些东西在穿梭？蜜蜂在（）穿梭。（）在水草里穿梭。（）在（）穿梭。（4）蝈蝈出示图片：如果你现在就是一只蝈蝈，此时你最想唱点什么？亮开你们的歌喉，让我们一起歌唱生活。全班齐读。小结：原来变成蝈蝈可以尽情歌唱。不知不觉，夜晚已经来临了，看谁出现了？星星在（）。（干什么？）新月像（）？（什么东西？）于是作者又产生了新的想法，他说，我想变——，我想变——最后我看见了小小的荷塘，真想变成（大大的荷叶）。自由读二、三、四小节，边读边体会如果自己变成小鱼、蝈蝈等后快乐的心情男女生带着动作、表情分读课文的二、三、四小节，再次体会他们的快乐！看板书试背二、三、四小节。过渡：我想变眨眼的星星，我想变弯弯的新月。最后，我看见小小的荷塘，真想变成大大的荷叶。作者为什么看见小小的荷塘，真想变成大大的荷叶呢？（进入活动二）活动二：想一想，说一说1、自读第五小节。2、小组交流：(1)说说你读懂了什么。(2)这里“我”为什么最想变成荷叶？3、班级交流。要点：1、说说荷叶的样子像什么。学生欣赏大伞一样的荷叶图。2、启发：“我”最想变成荷叶的原因是什么呢？请同学们默读第五小节，找找答案，同桌或前后桌讨论。3、交流讨论结果。4、难道只有小鱼、雨点来到了荷叶的身边吗？想象一下还有谁会来？（学生想象回答。）5、句子填空练习。课件：想一想，说一说。荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着，______来了，在荷叶____________。师：这些内容书上没写呀，你们找找看，它们藏在课文的哪里呢？（省略号里）6、点拨、启发：现在的荷叶，它快乐吗？总结：引导学生说出“变成荷叶后，帮助别人、快乐自己。”【检测反馈】1、过渡：夏天来了，你想变成什么呢？你也来做一个小诗人，学着课文写一写，还可以配上图。2、学生创作3、班级交流。我想变_______，_______；我想变_______，_______；我想变_______，_______；．．．．．.板书设计21真想变成大大的荷叶想变：雨滴小鱼蝴蝶蝈蝈星星新月真想变：大大的荷叶（帮助别人、快乐自己）