《aieiui》教学设计VIP免费

《aieiui》教学设计教学目标：1、学会3个复韵母ɑieiui和他们的四声，了解复韵母的组合特点，能够读准音，认清形，正确书写。2、能正确认读由声母与ɑieiui组成的音节，会准确拼读本课的复韵母音节，会读拼音词。教学重点难点：1、读准复韵母的发音。2、会准确拼读音节。教学课时：2课时教学过程：第一课时：一、复习检查1、抽读字母卡片：ɑoeiuü2、指名说说这6个字母叫什么名字。（单韵母）3、复习ɑoeiu的四声。4、比较6工人单韵母的口形大小。ɑoeiuü（由大到小排列）二、看情境图，教学语境歌，引出新课内容。1、看情境图。请小朋友看图，图上画的是什么地方？图上画了什么东西？哪些人？他们正在干什么？（学生回答时，相机出示ɑIeiui）2、听语境歌。（1）谈话。（2）听语境歌录音：扎篱笆，围树苗，一棵矮来一棵高。ei！ei！ei！喂羊羔，不能让你啃树苗。（3）告诉学生：今天我们要学习的新课跟图和儿歌都有联系。三、新授1、学习复韵母ɑi。(1)发音。①谈话引导：从图上可以看出有两棵树。一棵高，另一棵怎么样？②“矮”是第三声，如果去掉声调，它就是我们今天要学的一个韵母的读音。③板书ɑi：教师示范发ɑi音，要求学生听老师的发音，看看老师的口形。说说ɑi由哪两个单韵母组成，发ɑi音口形有什么变化。④师讲述发音方法。⑤教师范读ɑi,学生模仿，集体发音，个别练习，特别注意个别学生的口形变化。⑥告诉学生：ɑi由两个单韵母组成，我们叫它复韵母。èéěè(2)学习四声⑦复韵母和单韵母一样也有四声。（板书：āiáiǎiài）⑧学习标调规则：调号要标在口形大、声音响亮的那个音上。教学标调儿歌：（aoeiuü，标调时按顺序，有ɑ在把帽戴。没a在，找oe。i上标调去掉点，iu并列标在后。）⑨自由练读ɑi的四声.指名读，集体读。⑩引导用ɑi的四声进行说话。2、学习复韵母ei（1）ei的读音。①图上的小男孩用青草喂小羊，嘴里会发出什么声音？（eieiei）②出示ei。说说ei是由哪两个单韵母合起来的。我们应该怎样发ei音。（先读e，然后向i滑行）③学生自由练习试读。教师注意学生的口形变化。④指名读，集体读，“开火车”读。⑤ei也由两个单韵母组成，我们也应该叫它什么？（2）ei的四声。①说说ei的调号应该标在谁的头上。（没ɑ找oe）②出示：eieieiei③练读ei的四声。3、学习复韵母ui（1）学习ui的读音。谁能根据ɑiei的发音方法，说说我们应该怎样读ui？学生自由试读，注意指导能力差的学生。（2）学习ui的四声。①根据规定，调号应该标在i上。既然调号标在i上，我们标调号时应注意什么？（要把i上的一点去掉）②出示：uiuiuiui学生自由练读四声，教师注意正音。4、学习ɑieiui的书写。（1）ɑieiui都由；两个韵母组成，我们写的时候要注意什么？（2）练习描红。5、巩固练习1）、抽读复韵母卡片：ɑieiui2）、比较3个复韵母的异同。第二课时：一、复习检查1、什么叫复韵母？读好复韵母要注意什么？2、复习复韵母aieiui和它们的四声。二、学习声母与复韵母aieiui的拼读。1、复习声母。2、复习拼音节的方法。3、出示：bmgh--aimw--eighsha--ui（1）声母是什么？韵母是什么？（2）练习自由拼读。（3）指名读音节。（4）齐拼音节。（5）学生自由练习拼读，教师巡回检查，纠正读错的音。指名按顺序读，打乱顺序读，认读卡片。4、带调拼读双音节词。（1）教学báicài：出示，说说声母是什么，韵母是什么，逐字练习拼读，再连读。最后看图说说图意。（2）教学méihuā、shūguì，方法同上。三、看图听故事，练拼音节。1、看图回答问题。2、学生看图，老师讲《龟兔赛跑》的故事。3、练习拼音。分别找出整体认读音节、单韵母音节、复韵母音节，分析音节结构，用颜色笔标出声母韵母。再个别拼读、连读。4、小组练习讲故事，在讲的过程中，涉及到图中的音节，重点拼读三遍。四、巩固练习。1、做"看谁听得清，找得快"的游戏。2、做"找朋友"的游戏。3、分解音节。（用小黑板出示）五、作业1、抄写aieiui。2、读书上内容。《aieiui》教学设计教学目标：1、学会3个复韵母ɑieiui和他们的四声，了解复韵母的组合特点，能够读准音，认清形，正确书写。2、能正确认读由声母与...