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《aieiui》教学设计VIP免费

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《aieiui》教学设计教学目标:1、学会3个复韵母ɑieiui和他们的四声,了解复韵母的组合特点,能够读准音,认清形,正确书写。2、能正确认读由声母与ɑieiui组成的音节,会准确拼读本课的复韵母音节,会读拼音词。教学重点难点:1、读准复韵母的发音。2、会准确拼读音节。教学课时:2课时教学过程:第一课时:一、复习检查1、抽读字母卡片:ɑoeiuü2、指名说说这6个字母叫什么名字。(单韵母)3、复习ɑoeiu的四声。4、比较6工人单韵母的口形大小。ɑoeiuü(由大到小排列)二、看情境图,教学语境歌,引出新课内容。1、看情境图。请小朋友看图,图上画的是什么地方?图上画了什么东西?哪些人?他们正在干什么?(学生回答时,相机出示ɑIeiui)2、听语境歌。(1)谈话。(2)听语境歌录音:扎篱笆,围树苗,一棵矮来一棵高。ei!ei!ei!喂羊羔,不能让你啃树苗。(3)告诉学生:今天我们要学习的新课跟图和儿歌都有联系。三、新授1、学习复韵母ɑi。(1)发音。①谈话引导:从图上可以看出有两棵树。一棵高,另一棵怎么样?②“矮”是第三声,如果去掉声调,它就是我们今天要学的一个韵母的读音。③板书ɑi:教师示范发ɑi音,要求学生听老师的发音,看看老师的口形。说说ɑi由哪两个单韵母组成,发ɑi音口形有什么变化。④师讲述发音方法。⑤教师范读ɑi,学生模仿,集体发音,个别练习,特别注意个别学生的口形变化。⑥告诉学生:ɑi由两个单韵母组成,我们叫它复韵母。èéěè(2)学习四声⑦复韵母和单韵母一样也有四声。(板书:āiáiǎiài)⑧学习标调规则:调号要标在口形大、声音响亮的那个音上。教学标调儿歌:(aoeiuü,标调时按顺序,有ɑ在把帽戴。没a在,找oe。i上标调去掉点,iu并列标在后。)⑨自由练读ɑi的四声.指名读,集体读。⑩引导用ɑi的四声进行说话。2、学习复韵母ei(1)ei的读音。①图上的小男孩用青草喂小羊,嘴里会发出什么声音?(eieiei)②出示ei。说说ei是由哪两个单韵母合起来的。我们应该怎样发ei音。(先读e,然后向i滑行)③学生自由练习试读。教师注意学生的口形变化。④指名读,集体读,“开火车”读。⑤ei也由两个单韵母组成,我们也应该叫它什么?(2)ei的四声。①说说ei的调号应该标在谁的头上。(没ɑ找oe)②出示:eieieiei③练读ei的四声。3、学习复韵母ui(1)学习ui的读音。谁能根据ɑiei的发音方法,说说我们应该怎样读ui?学生自由试读,注意指导能力差的学生。(2)学习ui的四声。①根据规定,调号应该标在i上。既然调号标在i上,我们标调号时应注意什么?(要把i上的一点去掉)②出示:uiuiuiui学生自由练读四声,教师注意正音。4、学习ɑieiui的书写。(1)ɑieiui都由;两个韵母组成,我们写的时候要注意什么?(2)练习描红。5、巩固练习1)、抽读复韵母卡片:ɑieiui2)、比较3个复韵母的异同。第二课时:一、复习检查1、什么叫复韵母?读好复韵母要注意什么?2、复习复韵母aieiui和它们的四声。二、学习声母与复韵母aieiui的拼读。1、复习声母。2、复习拼音节的方法。3、出示:bmgh--aimw--eighsha--ui(1)声母是什么?韵母是什么?(2)练习自由拼读。(3)指名读音节。(4)齐拼音节。(5)学生自由练习拼读,教师巡回检查,纠正读错的音。指名按顺序读,打乱顺序读,认读卡片。4、带调拼读双音节词。(1)教学báicài:出示,说说声母是什么,韵母是什么,逐字练习拼读,再连读。最后看图说说图意。(2)教学méihuā、shūguì,方法同上。三、看图听故事,练拼音节。1、看图回答问题。2、学生看图,老师讲《龟兔赛跑》的故事。3、练习拼音。分别找出整体认读音节、单韵母音节、复韵母音节,分析音节结构,用颜色笔标出声母韵母。再个别拼读、连读。4、小组练习讲故事,在讲的过程中,涉及到图中的音节,重点拼读三遍。四、巩固练习。1、做"看谁听得清,找得快"的游戏。2、做"找朋友"的游戏。3、分解音节。(用小黑板出示)五、作业1、抄写aieiui。2、读书上内容。《aieiui》教学设计教学目标:1、学会3个复韵母ɑieiui和他们的四声,了解复韵母的组合特点,能够读准音,认清形,正确书写。2、能正确认读由声母与...

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