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中班角色游戏逛超市李伟清襄汾县第一幼儿园VIP免费

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中班角色游戏方案《超市银行》有时会听见班上幼儿说××超市怎样有很多好吃好玩的,我发现孩子们对超市都很感兴趣。于是我们班开展了“超市”的系列活动,孩子们对担当“收银台”充满了好奇,我和班上其他老师共同创设了角色区《超市银行》,想通过这个活动提高孩子语言表达能力、观察的细致性和敏锐性,以及在同伴面前大胆展示自己的能力。活动目标1、初步了解超市的食品及营业员与顾客之间的关系。2、让幼儿学会与同伴协商,轮流扮演角色,合作做游戏。3、发展幼儿的表达能力及表演。4、增强各游戏主题之间的交往和联系。活动内容角色游戏《超市、银行》活动准备1、超市、银行等主题游戏玩具。(超市设有日常用品区、蔬菜水果区、食品区、文具区、收银台、称重台等。银行设有办理业务窗口,以花朵数量来代表的“钱”等)2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。活动过程观察及调整1、教师出示超市、银行的主题游戏玩具,直接引入游戏。师:“今天我们来玩角色游戏,先来看看我们游戏区都有什么?”2、师幼一起观察游戏区,认识游戏道具,以及玩法。师:“我们之前已经知道了逛超市的方法,先从银行取钱,再去超市选自己需要的商品,然后在收银台结账,拿着自己的商品离开超市。如果想再次游戏,可以重新去银行。”3、引导幼儿选择自己想扮演的角色,说说应该怎么玩,应该注意什么?师:“你想扮演什么角色?应该怎么去玩呢?”提问个别幼儿,教师及时给予肯定或建议。4、引导幼儿分配和协商角色,可用“猜拳”“交换”的方法解决。师:小朋友玩游戏时要做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子,如果两个小朋友同时想当同一个角色,应该用谦让、猜拳的方法来解决问题。5、幼儿游戏,教师指导:启发幼儿各游戏主题串起来玩。6、结束游戏:(1)组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。(2)让幼儿自评各自玩的游戏情况。反思:在超市购物,是孩子都有的生活经验,琳琅满目的超市总是吸引着孩子。这是什么,那是什么,永远都有看不完的新鲜。很多家长都会把带孩子去超市购物看作一场战争,又要购物,又要防止孩子乱跑乱拿,却忽略了超市实际上是一个宝贵的教育资源,其实孩子在超市可以学到很多很多课堂上没有的知识。因为这是贴近他们生活的,而且中班的幼儿也有购物的欲望,有自己的主见,喜欢什么就买什么可以自由的拿放。所以在整个教学过程幼儿都是很感兴趣的所以掌握的也比较好。但这个活动也有不足之处:由于场地有限,考虑安全因素等方面,我们的超市区分类比较少,孩子们有时会过来说:“老师,我看到超市里还有衣服呢。”这说明孩子们认真去观察了。最后的延伸环节是让幼儿自己认为合适的商品带过来,例如:牙膏盒,可比克桶等,锻炼了孩子们的分类能力。注意事项:1、角色游戏区所用材料可以因地制宜,充分利用一些当地的废旧材料,不过要安全卫生;2、当孩子们在游戏时,教师要积极观察,适时去引导,让孩子们在游戏中学会与人交往,提高孩子们解决问题的能力。

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