负荆请罪 (2)VIP免费

5负荆请罪预习检测•这篇课文是一个剧本，开头先写明、和。剧始和剧终的方括号内主要交代及，剧中的小括号内交代人物说话时的、等。剧本一般都是通过来推动故事的发展，展示人物的性格特点。•学习剧本，要弄清故事，仔细品味人物，从而了解人物。预习检测•这篇课文是一个剧本，开头先写明故事发生的时间、地点和剧中的人物。剧始和剧终的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况，剧中的小括号内交代人物说话时的表情、动作等。剧本一般都是通过人物对话来推动故事的发展，展示人物的性格特点。•学习剧本，要弄清故事情节，仔细品味人物语言，从而了解人物性格特点。学习目标：•（1）学会本课的生字，理解词语“负荆请罪、针锋相对、唇枪舌剑、深明大义、老迈昏庸”等词语。•（2）能正确、流利、有感情地朗读。自学指导（5分钟）（1）大声朗读课文，只读人物对话，根据提示做到正确、流利、有感情。任选一幕同桌分角色朗读，互相评分。（2）识记生字词，准备默写。（3）读一读“针锋相对、唇枪舌剑、深明大义、老迈昏庸”等词所在的句子，联系上下文或课前阅读的相关故事想想它们的意思，“负荆请罪”联系第二幕内容理解。。赵国廉颇韩勃毫不惧怕唇枪舌剑老迈昏庸负荆请罪宽容大度深明大义针锋相对学习目标：•（1）理清课文脉络，知道两幕剧之间的关系。•（2）能联系课文内容说说“负荆请罪“这个成语的由来。自学指导（8分钟）小组合作学习：（1）先默读第二幕，画出课文中直接描写“负荆请罪”内容的句子。廉颇为什么这么做？带着这个问题轻声朗读第一幕，能否找到原因？（2）思考:这两幕在内容上有什么关系？（3）在弄懂前3题的基础上简洁明了地说说“负荆请罪“这个成语的由来。要求说清楚年代、人物、起因、经过和结果，语言要流畅。（每组4号交流）战国时的蔺相如因为功劳大于大将而被赵王拜为，职位比高，不服，处处与蔺相如过不去，还经常，而蔺相如总是有意，甚至好几天，避免与见面。后来，知道了蔺相如让着他并不是怕他，而是为了。他知错后十分惭愧，就。这就是成语的来源。后用这个成语表示。当堂训练：必做题：1、完成补充习题一、二、三选做题：《练习册》二。5负荆请罪学习目标：1、通过朗读理解剧本语言，体会廉颇、蔺相如的品质。2、能有感情地分角色朗读课文。学习方法：学习方法：（（11）仔细阅读第二幕剧本。画出文中描写）仔细阅读第二幕剧本。画出文中描写廉颇语言、动作的关键词语，从中你读出廉颇语言、动作的关键词语，从中你读出廉颇是怎样的人？在书中写写自己的读书廉颇是怎样的人？在书中写写自己的读书体会。体会。（（22）练习有感情地朗读廉颇的话。读得不）练习有感情地朗读廉颇的话。读得不错了可以和小组内的同学练习分角色朗读错了可以和小组内的同学练习分角色朗读课文。课文。通过朗读理解剧本语言，体会廉颇的品质。蔺大人，请您宽恕我这个老迈昏庸的人吧！我常常在别人面前侮辱您。现在，我知道，那完全是我的过错。知错就改幡然悔悟迷途知返洗心革面•自学指导：自学指导：（（11）轻声读这一幕，画出文中表现蔺相如）轻声读这一幕，画出文中表现蔺相如的深明大义、宽容大度的语句，小组内讨的深明大义、宽容大度的语句，小组内讨论，谈谈你是怎么体会到的。论，谈谈你是怎么体会到的。（（22）小组内练习分角色有感情地朗读对话，）小组内练习分角色有感情地朗读对话，体会蔺相如的内心世界。体会蔺相如的内心世界。通过朗读理解剧本语言，体会蔺相如的品质。要知道，秦王不敢侵略我国，就是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是我跟廉将军闹翻了，后果将会怎样？这一点你想过没有？深明大义宽容大度顾全大局不计前嫌宽宏大量•当堂训练：必做题：完成《补充习题》四选做题：《补充习题》五、《练习册》发展练习排演小品剧（1）真正读懂剧本，记忆人物的语言。（2）根据个性选定角色，组成排演小组。（3）准备适当的小道具，创设情境。（4）相互合作，练习排演。