中班语言教案《如果我能飞》设计意图：《纲要》中指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”诗歌内容充满了幻想色彩，帮助幼儿从高处飞翔的视角去看周围的世界，拟人化的语言风格和重复性的句式结构，给幼儿清楚的记忆和想象的线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力，符合中班幼儿的学习特点。一、活动目标：1、体验大胆想象“如果我能飞“的乐趣。2、理解诗歌内容，尝试进行仿编。3、激发幼儿创新思维，发展幼儿的语言表达能力。二、重点难点：重点：体验“如果我能飞”的乐趣难点：仿编诗歌三、教学准备：1、诗歌《如果我能飞》图片。2、背景音乐《我想要飞》。四、活动过程：（一）谈话交流，导入主题1、师：小朋友，在我们的日常生活中，你发现了有什么会飞呀？（鼓励幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶……）你们知道它们为什么能飞行吗？（引导幼儿说一说）2、请幼儿闭上眼睛想象飞行的乐趣。（教师引导：“飞呀飞，我们飞起来了？”）3、教师朗诵诗歌《如果我能飞》，幼儿倾听。（二）教幼儿学习朗诵散文诗1、提问：诗歌中我飞到了哪里？幼儿讲述。2、幼儿看图片，再次欣赏老师朗诵的诗歌《如果我能飞》。3、教师教幼儿朗诵诗歌。（三）引导幼儿拓展想象1、师：小朋友，如果你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什么？2、用同样的方法引导幼儿想象：如果自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么？3、小结：哦，原来想象是这么神奇，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。如果我能飞，我要飞到深林里，变成熊大，熊二，打败光头强；如果我能飞，我要飞到工地上，变成机器人，帮助工人叔叔；如果我能飞，我要飞到美丽的草原上，变成喜洋洋，战胜灰太狼……）。（四）引导幼儿发散思维，启发想象，学习仿编诗歌1、师：小朋友，老师也为你们都准备了一双翅膀。老师相信，你们长上翅膀之后，想象力一定会更加丰富了。让我们一起飞起来吧。（播放背景音乐，幼儿展开想象，大胆尝试仿编）2、师：请小朋友告诉老师或者好朋友，刚才你们飞到了哪里？变成了什么？（引导幼儿展示自己）（五）、活动延伸：请小朋友拿起手中的画笔，把自己变成什么画下来送给爸爸妈妈。
