小学教师心理健康远程培训总结肥西县新仓学校教师：葛基跃2015年暑假，本人参加了“2015年安徽省合肥市中小学幼儿园教师心理健康远程培训”。现对本次培训做如下总结：一、培训内容分析2015年安徽省合肥市中小学幼儿园教师心理健康远程培训培训内容共分两大模块。第一模块是《学生心理健康》。从《小学生积极心理品质结构及培养策略》《聆听学生的心声——班主任心理辅导实务》、《校园危机事件处置与干预》三个方面展开教学内容。第二模块是《教师心理健康》。从《教师积极心理品质结构及培养策略》、《小学心理健康教育基本理论与实践（上）》、《小学心理健康教育基本理论与实践（下）》、《多动症儿童---读懂行为问题儿童---“上了发条”的吉米》《积极心理健康教育六大关键》、《应对挑战---面对嫉妒与挫折---在打击降临时》、《沟通变奏曲》七个方面展开教学。培训内容以高深的理论、详实的案例、丰富的资源让我们参训教师对学生心理健康和教师心理健康有了深刻的认识和初步的应对方法。二、学习过程总结在参加2015年安徽省合肥市中小学幼儿园教师心理健康远程培训过程中，我严格按照培训要求学习。看课480分钟以上，参与看课评论12次。完成作业3篇，分别为《个别心理辅导方法与技术简答教师边界的内容服务》、《教师积极心理品质结构及培训策略》、《如何培养小学高年级学生的异性交往能力？》参与作业评论2次。发布话题2个，分别为《如何关注学生心理健康？》、《班主任如何培养小学生健康的心理品质？》和《小学教师心理健康远程培训工作总结》三、培训心得反思参加本次心理健康远程培训，我感受到广大教师参加培训的热情很高，讨论也很热烈。心理健康这一话题越来越成为社会所关注的热点。通过学习，对学生心理健康和教师心理健康有了一定的认识与对策。为将来的教育教学工作添加了新的助力。网上培训的形式更加有利于教师合理安排学习时间，教师可以根据自己的安排进行学习，不会打乱教师自己的工作与生活节奏。比起集中培训，教师要放下自己所有的事情去听课要更加人性化。相比集中培训时的集体打瞌睡学习效果更好。
