家长会发言稿家庭环境对孩子成长具有决定性的作用。家庭生活的点点滴滴和父母的教育行为，无不对孩子的学习和生活产生潜移默化的影响和熏陶。有道是，近朱者赤，近墨者黑。对于很多差生孩子来说，家庭环境对其成绩可谓举足轻重。所以父母在分析孩子成绩差的症结时，别忘了审视自己、反思孩子所处的家庭环境。家庭环境对孩子成绩的影响具体体现在以下几个方面：一、家庭成员的政治、思想、道德状况这是学生的家庭德育环境。家庭成员对孩子的影响是直接的，巨大的，而且也是复杂的。要特别注意家庭成员的人生观、社会观和价值观对孩子的影响。二、家庭的人际关系状况一个家庭的人际关系如何，既是德育环境，又是智育环境。这对孩子的身心发展都有直接影响。经常吵架斗气，以至闹分家闹离婚的家庭，会使孩子产生没有温暖、没有爱、厌烦、恐惧等心理，从而导致思想消沉，学习也没动力。而家庭人际关系双由多方面因素决定，有经济的，有思想的，有道德的，有政治的，也有性格的。认清不同的因素，对认识学生的表现很有益处。仅仅笼统地认为人际关系不好而没有对多方面因素进行具体分析，往往在做孩子工作时不知如何下手。三、家庭对孩子思想品质的教育状况是否在思想品德方面对孩子有严格要求，而且经常抓紧教育。在这方面，各个家庭是很不一样的，它反映了家庭教育的自觉程度和实际水平。有的家庭对孩子只有期望，没有具体要求，也没有经常做好教育工作；有的家庭有仅有期望，而且能不断提出具体要求，及时做好教育工作。这方面，能否与学校、班集体积极配合也是很要紧的。四、家长是否尊重孩子的人格进行耐心的说服教育而不搞“虐待型”的教育，这既是教育思想问题，又是教育方法问题。有些家长，自身表现不错，但有严重的封建家长制作风，不尊重孩子的人格，不讲民主，不进行说服教育，却用错误的方法对孩子进行呵斥、讽刺、挖苦、各种方式的体罚和强制，结果把孩子“逼”上了下坡路。五、家长对孩子的期望值是否适当几乎所有的家长都曾对自己的孩子有美好的期望，但随着孩子年龄的增长及所表现出的情况，家长的期望值有的会发生很大的变化。有专家曾在一所中学初一年级新生家长中做过调查，许多家长由于这是一所普通学校而对孩子的期望一下子跌落下来，有的家长甚至表示完失望了。需知，家长对孩子期望值的变化，会在言谈话语以至行动中表现出来，这就直接影响孩子的心态、情绪从而导致孩子的自我期望也会发生变化。家必须注意对孩子期望值过高、过低的情况，以便有针对性地做工作。六、家长自身是否尊重知识、有求知欲有些家，只要求孩子学习好，将来成才，而自身并不尊重知识，也没有求知欲，不读书，不看报，不听广播，从来表现不出学习的兴趣。这样的家长对孩子当然不会有好的影响。七、家长对待孩子分数的态度这是指家长关心孩子的学习，是只重分数，还是更重视学习态度、学习习惯、学习方法。不少家长只盯着孩子的分数单，以分数定奖惩，从而把关心孩子的学习停留在表面上，而没有从根本上去教育指导孩子明确学习目的，培养良好学习习惯，掌握有效的学习方法。八、家长是否为孩子提供良好的学习环境有的家庭长期缺乏学习的环境与条件，如家务劳动负担过重，家长不务正业，家庭环境混乱等，这必然影响孩子的学习。九、家庭成员的兴趣爱好对孩子的影响如有的家长爱玩麻将、赌博、酗酒，这无形中给孩子以不良影响，致使一些中小学生参与赌博等，从而包括玩电子游艺机赌博等，从而严重损害了孩子的身心健康发展。中国的父母太忙，这是一个事实。从目前的情形来看，中国的绝大部分父母都处于各种形式的奔波之中。父母们要么在为谋生而奔波，要么在为更多的金钱或更高的权力、更宏大的事业而奔波。还有少数父母在为婚外恋或离婚而奔波。这些父母很少有时间陪伴自己的孩子。也有一些父母愿意为了孩子的成长回到家庭，但全职妈妈或全职爸爸只是一些特例，没有普遍意义。目前看来，主要有三类父母：第一类是“工作型父母”。这里的“工作型父母”特指那些城市里“早出晚归”的“上班族”或乡村的“日出而作日落而息”的“村民”。“工作型父母”往往是工人、农民、教师、企事业单位的一...
