《送元二使安西》导学案本周习惯：班级：姓名：编号：课时：第一课时课型：古诗【学习目标】：1．我会正确、流利、有感情地朗读古诗《送元二使安西》，会认、会写诗中的2个生字
2．我能理解诗句的意思
3、我能通过诵读，感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会诗人与朋友间的深厚情谊
【学法指导】注释法诵读法想象画面理解法【时间预设】导入，明确目标2′自主学习3′合作探究10′展示交流20′达标检测5′【课前预习提示】1、我会朗读古诗《送元二使安西》
2、我能借助注释和画面理解诗句意思
3、我能体会诗人所要表达的情感
4、我能感情诵读这首诗
5、我还能收集一些送别诗
【知识链接】“柳色”即指初春嫩柳的颜色，古有折柳送行的习俗
在文中因为“柳”与“留”谐音，也暗示对朋友的留恋不舍
家长签名：学习流程教与学一、导入，明确目标：二、自主学习：自主梳理课前预习的收获
三、合作探究：1、对子互读古诗，交流诗中的生字
（任务一）【提示】要读得正确、流利、有感情，读出古诗的节奏和韵律美；易错字要重点强调
2、小队交流诗句的意思
（任务二）【提示】可以借助注释、字典、插图和想象画面理解诗句的意思
（1）《送元二使安西》中“使”的意思是（），题目的意思是（）
（2）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新
“渭城”指（），“浥”的意思是（）
这句诗点明了送别的（），意思是：（）
（3）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
“更尽”的意思是（），“更”字表明（）
这句诗由（）转入（），意思是（）
3、诵读古诗，感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会诗人与朋友间的深厚情谊
（任务三）四、展示交流：1、抽取任务
2、小组预展
3、展示探究
五、学习生字，规范书写：【出示生字】舍君1
我要认真观察生字的偏旁结构及在田字格中的书写位置
我要把生字写正确、规范、美观
六、达标检测：1、我会正确地默写这首古诗
2、我能写出下面
