《送元二使安西》导学案本周习惯：班级：姓名：编号：课时：第一课时课型：古诗【学习目标】：1．我会正确、流利、有感情地朗读古诗《送元二使安西》，会认、会写诗中的2个生字。2．我能理解诗句的意思。3、我能通过诵读，感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会诗人与朋友间的深厚情谊。【学法指导】注释法诵读法想象画面理解法【时间预设】导入，明确目标2′自主学习3′合作探究10′展示交流20′达标检测5′【课前预习提示】1、我会朗读古诗《送元二使安西》。2、我能借助注释和画面理解诗句意思。3、我能体会诗人所要表达的情感。4、我能感情诵读这首诗。5、我还能收集一些送别诗。【知识链接】“柳色”即指初春嫩柳的颜色，古有折柳送行的习俗。在文中因为“柳”与“留”谐音，也暗示对朋友的留恋不舍。家长签名：学习流程教与学一、导入，明确目标：二、自主学习：自主梳理课前预习的收获。三、合作探究：1、对子互读古诗，交流诗中的生字。（任务一）【提示】要读得正确、流利、有感情，读出古诗的节奏和韵律美；易错字要重点强调。2、小队交流诗句的意思。（任务二）【提示】可以借助注释、字典、插图和想象画面理解诗句的意思。（1）《送元二使安西》中“使”的意思是（），题目的意思是（）。（2）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。“渭城”指（），“浥”的意思是（）。这句诗点明了送别的（），意思是：（）。（3）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。“更尽”的意思是（），“更”字表明（）。这句诗由（）转入（），意思是（）。3、诵读古诗，感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会诗人与朋友间的深厚情谊。（任务三）四、展示交流：1、抽取任务。2、小组预展。3、展示探究。五、学习生字，规范书写：【出示生字】舍君1.我要认真观察生字的偏旁结构及在田字格中的书写位置。2.我要把生字写正确、规范、美观。六、达标检测：1、我会正确地默写这首古诗。2、我能写出下面诗句的意思。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。3、选做：我还读过别的表达人间真情的古诗词，我来给大家背一背。反思台：今天的课堂上，你认为自己哪项工作做得比较好？在对应的方框内打上小红旗。倾听独学合作展示检测温馨提示：展示时别忘了做到声音洪亮、站姿挺拔、自信大方、声情并茂，并适当的加上肢体语言哦！
