第19课《角色和舞台》无锡市厚桥实验小学李胜教材分析本课属于Scratch学习的第二课时，从本课开始，Scratch的学习进入到了实际操作阶段。在本课的教学内容中，知识点1“认识角色”和知识点2“新增角色”属于两个连续的知识概念，在内容体系上有紧密联系的关系。知识点3“设置背景”则属于单独的一个知识概念，在内容上成独立篇。但背景和角色之间也有着密切的联系，可以将背景看作是一个特殊的角色。在教材中，着力提现了两者之间的内在联系与区别。学情分析学生在学习画图时有了一定的电脑绘画基础，在使用“绘图编辑器”绘画新角色时更加得心应手。预设教学目标1.认识Scratch中的角色。2.学习在Scratch中新增角色。3.学会为舞台选择适合的背景。4.通过制作动画使学生感受Scratch图形化程序设计语言编程的快捷性，培养学生学习Scratch的兴趣。教学重点学习在Scratch中新增角色，学会为舞台选择适合的背景。教学难点根据不同的要求为舞台选择适合的背景和角色。预设教学过程：（课前谈话：打开Scratch软件，我们就成为了一位导演，我们拥有舞台、演员、还可以通过脚本区来编写剧本，然后演员就会按照剧本来进行演出。Scratch的控件区的各种指令像积木一样，只要用拖拉的方式，把命令积木堆叠起来，轻轻松松就可以创作出很棒的作品来。）一、激趣导入之前我们初步认识了Scratch这个软件，通过这个软件我们可以“变身”为“导演”，可以导演出精彩的动画故事呢！今天我们这些个菜鸟导演就要小试身手了第一步要干嘛呢？？（选角色、选场景（舞台））揭示课题二、认识“角色”师：打开scratch，默认的角色就是小猫。师：在scratch中，“角色”就是舞台中执行命令的主角，它将按照编写的程序（也就是脚本）进行运动。生讨论探究屋：如果这位主演大小不符合导演的要求，怎么办呢？出示任务一：在scratch中，可以改变角色的大小和方向吗?（提示：请仔细研究舞台区的相应按钮及右键菜单。）生汇报讨论结果。三、新增“角色”师：一个演员不够，怎么办呢？在scratch中，可以有很多个角色，他们可以通过新增图标来添加。（1）绘制新角色师：单击中的第一图标，可以打开scratch的绘图编辑器。同学们有没有发现这个界面有点熟悉？（画图）添加一个什么角色呢？老师知道我们XX小学是篮球特色学校，这样老师来示范画一个篮球吧！师示范操作。师：完成后，单击“确定”按钮，就能把这个新的角色加入到舞台中了。师：请大家试试看。生操作。请生说一说绘图编辑器中其它按钮的作用实践园：绘制一个新“角色”篮球，并把绘制好的新“角色”导入到舞台中。学生尝试操作，汇报。师点评。（2）从文件夹中选择新的角色师：其实，scratch这个软件还为我们提供了许多个角色，分别是动物、幻想、字母、人物、物体、交通工具六大类。单击中的第二个图标，可以将文件夹中的角色导入到scratch舞台中。师：可以拖动角色，放置在舞台中适合的位置师示范操作。学生尝试操作，汇报。实践园：从文件夹中选择一个新角色--篮球，导入到舞台上，为这个新的角色重命名。知识屋：1.Scratch绘图编辑器的功能与windowsXP系统自带的画图软件类似，由工具栏、颜料盒和画图区组成。2.新导入的角色默认为“角色2”“角色3”，依此类推，可以单击角色区中该角色下方的角色名，可以为角色“重命名”。3.新导入的角色也可以在“绘图编辑器”中进行修改。4.除了以上两种新增角色的方式外，scratch还有一种特殊的新增角色方式：软件会随机加入一些特别的角色。生讨论探究园：能否将计算机中其他文件夹里的图片作为角色导入舞台？任务：将桌面文件夹中的NBA球员图片作为角色导入舞台。生实践操作，交流，汇报。知识屋：如果你想删除一个角色，选择控制区（左边）上的剪刀，再单击相应的角色即可删除。师点评、小结。四、设置背景师：舞台是角色活动的场景，舞台的背景作为角色的活动提供适合的环境，舞台的背景也是一种特殊的角色，可以通过一下几个步骤来设置背景。①选中“角色区”的图标。②选择“舞台编辑区”选项。③选择“新增背景”中的“导入”选项。④在打开的文件夹中选择适合的背景，并单击“确定”按钮。学生自学。生尝试...
