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小学一年级音乐小青蛙课VIP免费

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小学一年级音乐综合课《小青蛙找家》【教学目标】:1、能学会《小青蛙找家》这首歌,体会小青蛙着急、快乐的不同情绪。学会用自然的声音用不同的声音、情绪来演唱独立自信、准确、有表情地《小青蛙找家》,通过学唱《小青蛙找家》,2、能在音乐戏剧表演《小青蛙找家》中担当一个角色,边唱边表演学生能够模仿小青蛙的动作,并准确地与音乐一起开始和结束。在音乐剧中能与其他同学协调配合、体验与他人合作表演的快乐。3、学会保护环境、保护动物、做个环保的好少年。使学生懂得在生活和学习中遇到困难要想办法解决,培养学生的自我保护意识。4、启发引导学生为歌曲创编歌词。5、通过游戏、情境,培养学生对音乐的感知能力、表现能力。【教学重、难点】:1、能用不同力度的声音、不同的表情、形象的动作来表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情,表达歌曲意境。2、音乐戏剧表演,角色的情绪变化。能积极的与人配合,参与表演。【教学难点】;在音乐活动中,初步感知休止符【课型】:学唱课【教学内容】:1、有节奏地学小动物的叫声2、演唱、表演《小青蛙找家》3、学会爱护环境【教学方法】:启发法、观察法、聆听法、听唱法、讨论法、表现法、游戏法等。【教学过程】:一、安定情绪,组织教学。1.听《什么动物出来玩》律动进教室2.师生问好3.复习《什么动物出来玩》二、基本训练1、发声练习、.模仿小动物有节奏的叫声(小猫、小狗、小鸭、小青蛙).每组学一种小动物,并模仿小动物走路。师:小青蛙怎么叫?师:小青蛙怎么叫?生:呱呱呱呱呱。2、节奏练习2/4xx|xx|xx|xx||跳跳呱呱跳跳呱呱2/4xxx|xxx|xxx|xxx||跳跳跳呱呱呱跳跳跳呱呱呱练习方法:(1)、先让学生辨别节奏,老师拍的是哪一条节奏?(2)、让学生模击节奏。(3)、按节奏读象声词“跳、呱”。三导入新课题:1、师:今天,老师请小朋友来猜一个谜语:突眼睛宽嘴巴白肚皮绿大褂地上跳水里划唱起歌来——呱呱呱请小朋友猜一猜:这个谜语的谜底是什么?(学生回答)师:对了它就是我们的好朋友小青蛙。你们知道青蛙是什么变来的吗?一般生活在池塘边和草地上,它们专门捕捉害虫,是庄稼的好朋友。2、(可用青蛙成长卡片讲述青蛙的成长史)3、我带来了一首关于青蛙的歌,我们一起来听,听完后请小朋友给歌曲取个名字。4、师:我取名《小青蛙找家》,为什么取这个名字?教师讲故事:今天,在森林里举办了一场盛大的音乐会,小动物们都来参加了。它们玩的很高兴,音乐会结束了,小动物们都高兴地往家走,可是,却传来了一阵阵哭声,小动物都在找这声音来自哪里?原来,是小青蛙在哭,它只对小动物们说“我回不去家了,找不妈妈了!”师问:小朋友们想想:小青蛙为什么回不去家了?小青蛙是怎样找家的?(学生回答:又蹦又跳、又蹦又叫等)。5、.看图片回答(小青蛙生活子阿水塘里,可是水塘里的水都被人们的脏水、废物给侵占了,所以小青蛙回不去家了。)(课件出示伤心图)师:“跳跳”这两句念白可以看出小青蛙当时怎样的心情师:那“呱呱”两个字说明了小青蛙在干啥?6、动手帮帮忙(让小朋友们到前面来帮助治理水塘的脏物)。7、漂亮的水塘挂图(小朋友们打扫的又快又干净,小青蛙很高兴找回了家,大家学一学小青蛙愉快的叫声)(呱)师:那这时叫声说明了小青蛙怎样的心情?四、.学唱歌曲1、师:那我们一起来学习这首《小青蛙找家》。(多媒体课件播放歌曲,让学生初步感受音乐情绪。)先跟老师将歌曲的旋律唱一遍,再跟老师按节奏念诵歌词。.游戏中互相配合:老师把它编做一首歌曲,但是需要小朋友们用青蛙的叫声来配合老师a.我用手一指你们,你们就说一声“呱”b.我说几个“跳”字,你们就叫几声“呱”c、试一试:(师)跳——跳跳——跳跳跳(生)呱——呱呱——呱呱呱反过来听老师唱青蛙的叫声,(可用师生对读,两组读跳跳,另两组读呱呱叫声)指导读出急切的心情。2、老师带唱歌曲曲谱,学生模仿青蛙叫并做动作,老师和学生互相配合完成歌曲。接着学生听琴填词演唱。方式:师生对唱→教师指导→会唱的站起来唱→找好朋友、最后学生随音乐边唱边做动作。3、学生单独演唱:错误之处和没唱好的地方,反复练唱4、分两...

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