教师要正确面对得失教师是个伟大而响亮的名字。被誉为人类灵魂的工程师，且教师职业被誉为天底下最光辉的职业，备受尊敬和崇拜。然而生活的全部不仅仅如此，快节奏的现代生活给每个人带来的不仅仅是快捷，更多的是难以言状的压力。这里面既有学校追求高升学率的压力，也有家长殷切期望孩子成才的压力，还有社会对教师完美要求的压力，更有教育性质所决定的工作压力。据不完全统计，目前，教师的日平均工作时间为9.67个小时，还有许多隐形的劳动付出没计算在内，尤其是班主任教师，在学校就要工作10小时，而批改作业、备课、查资料、做课件、写论文等工作只能拿到家里去做，用时也在四五个小时以上，远远高出了国家规定的每天8小时工作制。在工作岗位上，有的教师辛辛苦苦干了十几年之后，看到身边比自己教龄短的人，有的提早晋高级了，有的提拔成主任或校长了，有的调到城里了，心里不免有点失落。面对升学、职称评定、年终考核等繁重的工作压力，如何调整心态、正确面对得失？我认为，教师自己应具备心理自我调节的意识，掌握心理健康自我保健的知识和方法，积极应对压力，及时进行自我放松、自我缓解、自我调适，自行解决情绪困扰。主要做到两个方面：一方面要正确面对。古人云：“君子有所为有所不为”。人生的历程就是不断选择的过程，选择就要有所取舍，选择与放弃是同时并存的。假如我们偏偏不愿正视这个现实，就必然会引起许多不必要的烦恼。像先进、模范、评职、提干等等，有时不一定会全满足我们的心意，为什么我们有时候就是提不起放不下呢?原因就是我们还没有学会放弃，其实放弃也是一种美。另一方面要自我提高。有句话说的好，“没有学不会的学生，只有不会教的老师”。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。教师要牢固树立“干一行、爱一行、钻一行、精一行”的责任意识，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段，努力在平凡的教师岗位上创造一流的教育业绩。
