《马说》中考复习课件VIP免费

近三年中考文言文考点及题型设置：近三年中考文言文考点及题型设置：11、解释加点实词（、解释加点实词（44词，词，44分，填空）分，填空）22、翻译句子（两句，、翻译句子（两句，44分，简答）分，简答）33、内容概括及理解（、内容概括及理解（33分，选择或简答）分，选择或简答）44、拓展延伸题（、拓展延伸题（44分，简答）分，简答）文学常识填空、给字词注音等。文学常识填空、给字词注音等。韩愈““说”是古代一种议论性说”是古代一种议论性体裁，既可以写一事一物，体裁，既可以写一事一物，也可以写一种现象，但都也可以写一种现象，但都是为了抒发作者的感想。是为了抒发作者的感想。“马说”即谈马、论马。“马说”即谈马、论马。常用常用托物寓意托物寓意的手法。的手法。《马说》的作者《马说》的作者，，字字，是，是代代家。是“家。是“”之一。因其世居于昌”之一。因其世居于昌黎，故又称黎，故又称；本；本文选自《韩愈文选》中的《文选自《韩愈文选》中的《》，《马说》是其中的》，《马说》是其中的第第篇。篇。唐退之韩愈文学唐宋八大家韩昌黎杂说四祇祇辱辱于奴隶人之手于奴隶人之手骈死骈死于槽枥之间于槽枥之间不以千里不以千里称称也也一食一食或或尽粟一石尽粟一石是是马也马也且且欲与常马欲与常马等等不可得不可得安安求其能千里也求其能千里也策之不以其策之不以其道道鸣之而不能鸣之而不能通通其意其意执策而执策而临临之之（只是）（只是）（辱没）（辱没）（骈：两马并驾。骈死：并列而（骈：两马并驾。骈死：并列而死。）死。）（著称，出（著称，出名）名）（有时）（有时）（这种）（这种）（犹，尚且）（犹，尚且）（等同，一（等同，一样）样）（怎么）（怎么）（正确的方法）（正确的方法）（通晓，明白）（通晓，明白）（面对）（面对）重点词语策之不以其道执策而临之一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也其真无马邪？其真不知马也（用鞭子打）（马鞭子）（吃）（通“饲”，喂）（表反问，难道）（表揣测，恐怕）一词多义一词多义才美不外才美不外见见食之不能尽其食之不能尽其材材食食马者不知其能千里而马者不知其能千里而食食也也其其真无马真无马邪邪通假字（通“饲”，（通“饲”，喂）喂）（通“现”，表现）（通“现”，表现）（通“才”，才能）（通“才”，才能）（通“耶”，表示疑问，（通“耶”，表示疑问，吗）吗）句子翻译：•1、骈死于槽枥之间，不以千里称也。•2、食马者不知其能千里而食也。•3、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意跟普通的马一起死在马厩里，不因为千里马的美名而著称。喂马的人不懂它能日行千里而（根据它的食量）喂养它。鞭策它，不按照（驱使千里马的）正确方法，喂养它，不能充分发挥它的才能，（马）鸣叫又不通晓它的意思。句子翻译：•4、是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？•5、呜呼！其真无马邪？其真不知马也。这样的马，即使有日行千里的才能，却吃不饱，力气不足，才能和美好的品德不能表现在外面，想跟普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？唉！难道果真没有千里马吗？恐怕是他们真不能识别千里马啊！2、全文的主旨句是什么？4、千里马被埋没的直接原因是什么？5、千里马被埋没的根本原因是什么？3、描绘千里马的终身悲惨遭遇的句子是什么？1、本文的中心论点是什么?世有伯乐，然后有千里马。理解重点语句其真无马邪？其真不知马也。祗辱有奴隶人之手，骈死于槽枥之间。食不饱，力不足，才美不外见。食马者不知其能千里而食之。6、“食马者”以“知马者”身份发出的叹息是：8、文中运用排比将“食马者”的平庸浅薄写得淋漓尽致是哪几句？7、有人说世上不是缺少美，而是缺少发现，由此想到《马说》中的一句话是：理解重点语句天下无马！千里马常有，而伯乐不常有。策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。这篇《马说》大约作于贞元十一年至十六年间。这时，韩愈初登仕途，很不得志。他曾三次上书宰相求重用。很可惜有“忧天下之心”的他，终未被采纳。后来又相继依附于一些节度使幕下，...