音标教学班级:姓名:【学习重、难点】重点:语音的基本常识难点:音节、重读音节、浊化音、不完全爆破、连读、意群的停顿的基本规律
【学习过程】1、音节的划分学会划分音节,按音节拼读和识记单词怎样划分音节
(1)音节的构成:a
有几个元音就有几个音节;b
由辅音和成节音/m/,/n/,/l/构成的音节(2)音节的划分:元音是构成音节的主体,辅音是音节的分界线
一般情况下:一归后,两分开,辅音连缀不分开
两元音之间有一个辅音,辅音归后一个音节
如:['bI·gIn],['mju:·zIk]b
两元音之间有两个辅音,一个辅音属于前面的音节,一个属于后面的音节
例如:,['mem·bə];c
辅音连缀看做一个整体,不分开划
例如:/'stri:t/2学会并掌握单音节词拼读方法拼读方法:辅音轻短元音重,两音相连猛一碰单音节词拼读示例:(1)元音+辅音[i:t][eg]…(2)辅音+元音[pi:]…(3)辅音+元音+辅音[bed][dʌk]…双音节和多音节的拼读:“先分后合”---拆开为几个单音节,然后合并,突出重读音节
3、重读音节任何双音节或多音节单词的音标中,有重读音节和非重读音节,哪一个音节重读,该音节的左上方或该音节的元音上方标有重读符号“'”
(1)音节:是以元音为主体构成的发音单位,任何单词的读音,都是分解为一个个音节朗读
(2)重读音节:两个以上音节单词中读音特别响亮的音节,用重读符号做标志单音节词多为重读音节,不用重读符号
(3)掌握元音字母在开音节和闭音节词中的发音开音节:a
以一个元音字母(含y)结尾的重读音节
例如:no,baby,fly,…b
一个元音字母+一个辅音字母(r除外)+一个不发音字母e构成的重读音节
例如:name,these,bike,home,ex·cuse,…(4)闭音节:以一个元音字母+一个或多个辅音字母(r,w,y除外)结尾的重读音节