第四单元认识图形（一）岗集中心学校李芳教学内容•教材第34~38页教材分析“认识图形（一）”这部分内容是小学几何图形学习的开端，也为后面“分类”的学习奠定了基础。“认识图形（一）”所认识的是四种最常见的简单物体的形状：长方体、正方体、圆柱、球。其教学目的是通过学生：“看一看”“分一分”“摸一摸”“搭一搭”等活动，认识生活中常见的各种直观几何体的不同形状，并知道相应的名称，使学生初步建立空间观念。教学目标•通过观察和操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球，知道它们的名称，初步感知这几种形状的物体和图形。•培养学生动手操作能力和观察能力，初步建立空间观念，发展学生的想象能力。•通过学生活动，激发学生兴趣，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。•使学生感受数学与现实生活的联系，懂得数学就在我们身边。•初步认识长方体、正方体、圆柱和球，了解它们的外部特征，能辨认生活中较简单的物体形状。•通过合作、交流，经历认识物体形状的过程，体验物体形状的特征。•感受知识与生活的联系。在生活中体会到参与的乐趣、学习的乐趣。教学重、难点教学重点：通过学生的实践探索、合作交流，感知每类形状的特征，再抽象出相应的立体图形，知道各自的名称。教学难点：联系生活加深对各形体特征的认识，培养学生建立初步的空间观念。认识长方体、正方体、圆柱和球，了解它们的外部特征。教学时间•认识图形1课时•有趣的拼搭1课时
