“优化教学模式构建高效课堂”英语学科导学案授课年级六年级学科英语课题Lesson6：WhoWon?任课教师课型问题生成课课时1课时授课时间年月日教材分析本课时主要将李明和珍妮回忆晚上看比赛的情况，主要用一般过去时表述已经发生的事情。学生分析通过前面的学习，学生对一般过去时已经有了一定的基础，所以要用让学生自己训练的方法加以复习、巩固，达到熟练掌握的程度。设计理念创设情景，让学生用一般过去时讲述已经发生的事情。教学目标知识目标：1.让学生掌握动词：win—won,lose—lost2.让学生掌握的句型：--Whatdidyoudoyesterday?--I…能力目标：准确熟练朗读课文，强化一般过去时的训练。情感目标：培养学生热爱运动，热爱生活的意识。教学重难点Leaningimportant:win—won,lose—lostLeaningdifficult:--Whatdidyoudoyesterday?--I…教学方法情景教学法小组合作学习教学准备教师准备：1.一案两单。2.流利朗读课文。3.录音机。学生准备：1.认真完成预习评价单。2.利用磁带或其它多媒体设备听读课文。教学过程设计教学环节时间教学内容教师行为期望的学生行为Step1：classopeningandreview5min1.Greeting2.ReviewWhatdidyoudoyesterday?1.greetinghelloboysandgirls2.Ask:Whatdidyoudoyesterday?通过热身活动使学生进入学习英语的氛围。Step2presentation25min1.AsktheSstolistentotheradio.2.AsktheSstoreadthetextintheirgroups.3.Studythenewwords.4.Givethestructureoftheimportantsentence.Andgivetheexamples.1.Teachthenewwordsandsentences.2.Listentotheteacher.3.Groupwork4.Groupshow5.Exercise1.Learnthenewwordsandsentencesbyheart.2.Listentotheteachercarefully.3.helpeachotherinthegroupwork.4.Finshtheexercise.5.AsktheSstomakesentencesbythemselves.6.OrganizetheSstoshowtheiranswersandcorrectthewronganswers.Step3classclosing10minTalkaboutwhatyoudidyesterdayGroupshowCheckandevaluatethepapers.板书设计Lesson6：WhoWon?win—won,lose—lost--Whatdidyoudoyesterday?--I…教学反思
