游戏催开智慧花——人教版小学语文第二册《画家乡》第一课时教学设计兰溪市外国语小学赵霞一、教材分析这篇课文写的是五个不同地域的孩子用彩笔画家乡的事，通过他们的画，展现出他们各自家乡的美丽，表达了孩子们爱家乡的情感。读着《画家乡》好像遨游于祖国的美好河山中。你看，那浩瀚的大海、辽阔的平原、连绵的群山、茫茫的草原，还有一座座现代化的城市。你将再次感到我们的祖国多么伟大，多么美丽。这将激发起我们对美丽祖国的无限热爱，更何况是我们的孩子们呢！值得欣赏的是孩子们的画画出了各自家乡的特点，更有趣的是他们把自己都画到画中去了。这么好的阅读材料，应该让孩子们好好感悟，让孩子们好好欣赏，使他们从小热爱我们的祖国，从小热爱自己的家乡，让他们提起五彩的画笔，用绚丽的色彩把家乡，把祖国大花园装扮得更美丽，更妖娆，从而深化了主题。二、学习目标1.认识“宽、虾、捡、贝、壳、脚”等12个字,会书写“贝、虾”2个生字。2.感受美丽的景色，欣赏优美的语言。3.激发学生从小热爱我们的祖国，热爱家乡的感情。三、学习重点感受美丽景色，欣赏优美的语言。四、学习难点画中感悟，品读文本。五、课前准备课件、磁性田字格、彩色圆形磁铁六、教学过程课前谈话:小朋友们好!昨天下午我们已经互相认识了。听xx老师说，咱们班的孩子都很爱动脑筋，相信今天我们的合作会很愉快。今天我给大家带来一位朋友——喜羊羊。他看到你们非常开心，想和你们做个小游戏，你们愿意吗？（一）游戏激趣，揭题导入。1.出示:看图猜地名（1）北京（2）上海（3）内蒙古大草原（4）诸葛八卦村（5）地下长河真棒！看喜羊羊在夸你们呢！（设计意图：用游戏导入，提高学生的积极性，激发学生学习的欲望。）2.师：诸葛八卦村和地下长河是兰溪的著名景点。我们班里很多同学都生在兰溪，长在兰溪，兰溪就是我们的家乡。板书：家乡师：谁来读一读？（指名读）师适时评价，如：你读得一字一顿的，很正确；你读得很深情，看得出你很爱自己的家乡。师：有几位小朋友跟你们一样爱家乡，他们还把自己的家乡画了下来。板书：画，今天我们就来学习第24课，谁来读一读课题？（设计意图：通过读题、悟题，让学生从题目中去领悟文本的内涵。教师通过1评价语，引导学生体会爱家乡的情感。）（二）创设情境，快乐学习。1.下面请小朋友用自己喜欢的方式朗读课文，注意读准字音，读通句子，不会读的可以请教拼音宝宝。2.刚才小朋友们都读得很认真、很投入。昨天小朋友已经预习了课文，请拿出乐学单，家长评价为三星级的请举手，二星级的请举手，一星级的请举手。看来小朋友在家预习得不错。现在喜羊羊遇到了大麻烦，他的好朋友懒洋洋和美羊羊被灰太狼抓走了，关在一座孤岛的小房子里。你们愿意帮助喜羊羊一起去营救他的好朋友吗？（愿意）那我们一起出发吧！我们要完成的第一个任务就是收集12只海螺。出示12个生字。谁来读一读？开火车读，齐读。有了海螺，就可以找到他的好朋友被关的岛屿。第二个任务就是要放飞11只气球引开灰太狼。出示11个词语。指名读，齐读词语。灰太狼顺利地被我们引开了。第三个任务就是寻找小房子的钥匙。要答对问题才能拿到哦！出示：1．课文主要讲孩子们爱_________，也爱_____________。共介绍了_____、_____、_____、______和_______这5位小朋友的家乡。2．涛涛的家乡在___________。山山的家乡在___________。平平的家乡在___________。青青的家乡在___________。京京的家乡在___________。恭喜你们拿到了钥匙，帮喜羊羊解救出了懒羊羊和美羊羊。（三）细细品读，画中感悟。1.他为了感谢我们的帮助，要带我们去一个很美的地方，请小朋友闭上眼睛你们听（让生听海浪的声音）……睁开眼睛，看，我们来到了哪儿？生：海边2.小朋友，看见过大海吗？怎么样的，告诉大家？（板书：看图）引导学生想象说话：大海是蓝蓝的，一望无边，海面上海鸥在自由自在地飞翔，一艘艘帆船在海上星星点点，海边是又松又软的沙滩，还有各种各样的贝壳，凉爽的海风吹着好舒服啊！（设计意图：引导学生联系生活、发挥想象来说话，不仅把学生的生活经验融入到教学环节中，而且给了学生无限想象的时空...
