练习七(1)第三课时VIP免费

“练习七（1）”课时教学计划施教时期2011年4月15日教学内容书本练习七P56的第1～5题。共几课时2课型练习第几课时1教学目标1．使学生进一步巩固笔算减法的方法，能够正确的、比较熟练的计算，培养学生的计算能力。2．使学生进一步运用所学的知识，解决一些实际问题，培养学生分析、推理等思维能力。3．培养学生良好的计算习惯。教学重难点重点：巩固三位数减三位数退位减的计算方法。难点：退位减中连续退位减。教学资源学生经验：学生已经学过三位数减三位数的笔算以及相关简单实际问题的解答。教学准备：磁性小黑板。学程预设导学策略调整反思一、交流预习成果。（预设3分钟）拿出预习作业，全班交流，错的订正。二、预习拓展引新。（预设2分钟）揭示课题，明确目标。三、自主尝试解答。（预设15分钟）试做书本练习七P56的第1～5题。四、提炼解法、巩固内化（预设10分钟）A.必做题：1．完成练习七第1题。学生口算，交流自己的发现，并说出自己的思考过程。2．完成第2题。【板块一】出示预习作业，交流预习成果1。【板块二】1．引入：前几节课，我们学习了笔算减法，谁来说一说，笔算减法要注意些什么?今天这节课我们就按照刚刚说的方法来进行减法计算的练习。2.揭示课题：《练习七（1）》。【板块三】1.出示自主学习单。2.学生根据自主学习单自主学习。【板块四】A.必做题：1．完成练习七第1题。每天都学生独立思考并进行填写。3．完成第3题。（1）独立进行计算，并集体校对。（2）说说退位减法的注意点。4．完成第4题。（1）生自己读题，理解题意。（2）请一位小朋友说一说，这题告诉我们什么条件？要我们求什么问题？（3）同桌互说后汇报。（4）你会计算吗？请写在书上。指名板演。（5）核对答案，订正。5.完成第5题。（1）指名读题。（2）指名学生完整的口述题意。理解“什么是脉搏？”。（3）这样的题目你会做了吗？四人小组讨论后汇报。（4）生自己完成。（5）汇报，对答案。（6）通过这道题的练习，你知道了什么？B.创编题：饲养场养了320只母鸡、416只公鸡，养的鸭比鸡少68只。饲养场养了多少只鸭呢？让学生独立口算，比一比，你发现了什么？2．完成第2题。让学生说说题中数量之间的关系，再进行计算。3．完成第3题。（1）用竖式计算，并验算。655-324516-409357-184（2）核对答案。4．完成第4题。说说图意，说说数量之间关系。5.完成第5题。让学生独立思考并进行计算。小结：解答问题时，要先找出与问题有联系的条件，与问题无关的条件不要用。B.选做题：让学生独立思考并试做。集体交流。加强类似的口算或听算训练。每天3分钟左右第4题，明确小动物们都从森林边出发的，要跑120米。作业设计六、课堂检测反馈。（预设10分钟）1、必做题：《一课一练》P49第3、4题。2、选做题：《一课一练》P49第1、2题及智力冲浪。1.学生当堂作业。2.集体评议作业，同桌交换评价。3.提供典型错例，分析、纠错。反思：上一堂课学生练习的正确率不高，所以今天还是要强调对错题的纠正，引起学生的注意。在完成第一题时有学生下面一排的正确率较低，但是到底是以怎样的形式让学生明白比较好要因人而异，有的学生需要用口算的方式让他明白这样算，有的学生不妨采用笔算的方式动手试一试再说说口算的方法。第二题的正确率也不高，进一步强调学生要在草稿本上做竖式。第四、五题首先让学生明白图意，并重点分析问题，第四题要求每只动物分别还要跑多少米才到游泳池，一个问题中包含了两个问题，要求乌龟还要跑多少米怎么求？明白方法之后再让学生动手进行计算。