1.冰淇淋筒一、创设情景，引导学生观察思考展开2.长方形纸折叠交流归纳：有些立体图形展开平面图形有些平面图形折叠立体图形二.操作实践，感知图形，认识棱柱特性。做一做、比一比以下哪些图形经过折叠可以围成一个棱柱?⑴⑵⑶⑷拓展1：你有办法将图形（1）、（3）修改后使能折叠成棱柱?拓展2：图形（2）、（4）是不同的平面图形，折叠出同样的棱柱，从中你得到了什么启示？想一想、折一折把下面的正三角形沿虚线折叠后的几何体是什么？问题想一想:把圆锥、圆柱的侧面展开，会得到什么图形？圆柱的侧面展开图是长方形，圆锥的侧面展开图是扇形。在实际生活中常常需要了解整个立体图形展开的形状，如包装一个长方体形状的物体，需要根据其平面展开图来裁剪纸张.做一做圆柱圆锥小壁虎的难题：如图：一只圆桶的下方有一只壁虎，上方有一只蚊子，壁虎要想尽快吃到蚊子，应该走哪条路径？你有何高招？你有何高招？你有何高招？你有何高招？●蚊子壁虎●蚊子●●壁虎●蚊子壁虎●练习巩固1：下图中的那些图形可以沿虚线折叠成长方体包装盒，先想一想，再折一折。ANMLKJIHGFEDCB把左图中长方体的表面展开图，折叠成一个长方体，那么与字母J重合的点是哪几个？练习巩固2：如图，上面的图形分别是下面哪个立体图形展开的形状？把它们用线连起来。考考你你能为你的同座设计一个能折叠成棱柱的平面图形吗？画出草图，让同座来验证。想一想、试一试
