结合新教育实验晨诵、午读、暮省的儿童课程，每天清晨师生诵读诗歌，开启一天的黎明。周一升国旗是一周的开启，学校结合晨诵课程的开展，利用此契机开展”国旗下诵诗”活动，每周共同诵读一首爱国诗歌，由教导处提前一周挑选并准备诗歌，提前下发至各个班级。周一在国旗下，全校师生共同诵读，唱响爱国的旋律。如周一还有特殊的节日，除爱国诗歌外，另加一首诗歌表达祝福。阅读节仪式一个朴素的仪式，一首隽永的诗歌，一道书的大门，一本被轻轻吻醒的书。（一）仪式解读：让我们静静地捧起一本书联合国教科文组织自1995年起，把4月23日定为”世界阅读日”（也称”世界图书与版权日”），希望藉着这个重要的日子，向大众，尤其是年青人和儿童推广阅读和写作，以及宣扬跟阅读关系密切的版权意识。“没有阅读就没有精神的发育。一个人的精神发育史就是他的阅读史；一个民族的精神境界取决于她的阅读水平；一个没有阅读的学校永远都不可能有真正的教育；一个书香充盈的城市必然是美丽的城市。在今天建设社会主义和谐社会的背景下，强调提高国民素质、提高国家综合国力、促进社会走向和谐文明，读书显得尤为重要。”朱永新教授从四个不同层次再次强调了阅读的意义。他坚持认为，一个国家、一个民族应该有自己的阅读节。每年的4月23日为世界读书日，9月28日为孔子诞辰日，学校可以以这两个日子为契机举办阅读节的活动，阅读节的时间最好能持续一周或是一个月，让孩子们在阅读节期间尽情的享受阅读的快乐，学校或班级可借助阅读节开展多种多样的活动，使阅读节的内容丰富而多元。要想开展好阅读节活动，可以从以下几方面内容进行：搭阅读平台、分阶段展开、倡家校互动、奖阅读榜样。1．关键词一：搭阅读平台为了激发学生更加浓厚的兴趣，阅读节期间学校要广搭阅读的平台。首先确保有时间读。每天至少有30分钟的阅读时间，在这30分钟里，可以让孩子们自由阅读，也可以由老师带领孩子们共读一本童书，总之是要让孩子们实实在在地走进书籍，品味书籍。第二是有书籍读。每个班级要建立读书角，可由学校购买或是学生捐赠书籍，阅读节期间学校图书馆或是藏书室要全天开放。同时学校要根据孩子们的年龄为孩子推荐相应的书籍，这样让孩子对于书籍的选择更有针对性。第三是有环境读。学校要营造阅读的硬环境和软环境，校内、班级内张贴有关阅读的标语，以阅读为内容布置橱窗、文化墙，要利用国旗下讲话、广播站宣传阅读，倡导阅读，为孩子们创设浓郁的阅读氛围。第四是有活动促读。学校或是班级开展形式多样的阅读活动，如阅读考级，手抄报比赛，征文活动，班级读书会，辩论赛，知识竞赛、故事大王评选等，在丰富的活动中，激发阅读的热情，感悟阅读的快乐！各年级阅读书目推荐年级书目一年级《鼠小弟荡秋千》《小魔怪上学》《和甘伯伯去游河》《大卫，不可以》《肚子好饿的毛毛虫》《犟龟》……二年级《花婆婆》《犟龟》《小机灵鬼皮科的故事》《小猪变形记》……三年级《妹妹的红雨鞋》《波丽安娜》《柳林风声》《一百条裙子》《苏菲生气了》……四年级《青鸟》《木偶的森林》《绿野仙踪》《特别的女生撒哈拉》……五年级《男孩子和女孩子》《阁楼上的光》《人鸦》《大脚跳芭蕾》《你很特别》《特别的女生萨哈拉》《夏洛的网》……六年级《稻草人》《在山的那边》《秘密花园》《草房子》《小王子》……2．关键词二：分阶段展开阅读节可围绕三个阶段展开：（1）启动仪式：在仪式中介绍阅读的好处，发起全校阅读的倡议，介绍阅读节相应的活动及时间安排，宣布阅读节的启动。（2）实施阶段：师生共读，亲子共读，自由阅读，利用阅读课和课余时间静静地打开一本书。期间，可参照上文提到的开展丰富多彩的阅读活动，如一周召开一次读书交流会，各班进行《我最喜爱的一本课外书》演讲比赛，评选班级阅读之星、邀请作家进校园、举行淘书乐等活动。（3）闭幕活动：总结阅读的情况，展示师生阅读成果，为阅读榜样颁奖，呈现阅读主题的展演活动。在分阶段展开时，读者可根据各校的实际情况参考下文提供的案例。3．关键词三：倡家校互动阅读节期间，在学校开展阅读活动的同时，倡议或是号召家庭也能够静静打...
