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二上第二单元课题4乡下孩子第1教时总第个教案课型:新授课向阳小学设计教学目标1.正确、流利地朗读课文。2.本课10个生字,认识一个偏旁,理解由生字组成的词语。3.两条绿线内的6个字只识不写。教学重点1.能正确、流利地朗读课文。2.采用多种方法识字,做到能读准字音、记住字形,并能正确书写其中的10个生字。教学难点1.认识绿线内的6个字。2.流利地朗读课文,了解课文大意。教学准备教具准备:挂图、生词卡片学情分析学生课前已经熟读了本课的生词。教学过程思考与调整(二次备课)一、突显导入趣味点,乐学新知1.播放课文录像:请小朋友看一段录像,看谁看得最仔细,最认真!等会老师要请小朋友来说说,你都看到了些什么?(放录像,学生欣赏)。2.交流:(农田、小河、五颜六色的野花、小朋友在采野花、喂猪、挖野菜)说得真好,说明小朋友看得很细心,那么看了这段录像,你们感觉怎么样?(景色很美、小朋友很开心)3.是呀,我们乡下农村的景色是那么美,小动物是那么可爱,乡下的孩子们生活更是多姿多彩,今天我们就一起来感受一下乡下孩子的幸福生活(板书课题)4.点出“旷野”这个词,理解并读好它。(空旷的原野。)5.小朋友,现在你知道乡下孩子的意思了吗?在理解和明白一件事以后,我们常常用点头或者感叹词(板书“哦”在课题之上)来表示,谁来试着读好这个“哦”?(提示学生在自言自语的时候,在告诉别人的时候)7.指导读好诗歌第四小节:哦,乡下孩子,生在阳光下,长在旷野里。8.观察插图,指导说话过渡:乡下孩子生在阳光下,长在旷野里。他们长什么样呢?让我们一起来看看乡下小姑娘。1(小结:乡下小姑娘细长的眉毛下忽闪着一双又圆又黑的大眼睛,乌黑油亮的头发扎成了两条长长的辫子,辫子上还戴着两朵自己摘来的野花。她左手挎着一只小竹篮,右手指着飞舞的蝴蝶,乐得笑开了花,好象在说:“小蝴蝶,你真漂亮呀!)”二、突破自学障碍点,顺畅阅读(一)学生自己借助拼音读课文。要求:(1)读准字音,读通课文。(2)标出自然段的序号(本篇课文是自然分段的),想一想:这篇课文主要写了哪些内容?学生自读。(二)检测预习出示:妈妈怀里欢唱野菊歌曲野菜肚皮乐坏馋嘴编织含撑小猪一串旷野1.正音在这些生字词当中,你认为哪些字的读音要提醒大家注意的?(1)“嘴、菜”是平舌音。(2)“曲”读第三声。2.辨形字音都读准了,你觉得哪个字特别难写?我们来交流一下。谁愿意帮帮他?(1)“野”的右半部分不能多写一撇。(2)“曲”的笔顺要注意,一横两竖。(3)“皮”的第一笔是横勾。3.解意哪些词的意思你还不理解?我们来讨论讨论。(1)乐坏:什么时候你也乐坏过?(2)编织:生活中你见过人们编织过什么?课文中说的编织是说根据想象来创编故事。(三)顺读课文1.自由读文这些生字新词放到课文当中,你还能读准吗?别急,咱们再准备准备打开课本,大声朗读课文,读准字音,读通句子。2.指名检测(四)指导写字指导书写“野、唱、嘴、皮”。让学生观察字在田字格中的位置,然后教师示范,指导书写。三、把握文章主旋律,顺清脉络1.自由读课文,要求读通顺,读流利。2.再读课文,说说课文让你读懂了什么?2四、精心设计练习题,检测完善《补》3

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