二上第二单元课题4乡下孩子第1教时总第个教案课型：新授课向阳小学设计教学目标1.正确、流利地朗读课文。2.本课10个生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。3．两条绿线内的6个字只识不写。教学重点1．能正确、流利地朗读课文。2．采用多种方法识字，做到能读准字音、记住字形，并能正确书写其中的10个生字。教学难点1．认识绿线内的6个字。2．流利地朗读课文，了解课文大意。教学准备教具准备：挂图、生词卡片学情分析学生课前已经熟读了本课的生词。教学过程思考与调整（二次备课）一、突显导入趣味点，乐学新知1．播放课文录像：请小朋友看一段录像，看谁看得最仔细，最认真！等会老师要请小朋友来说说，你都看到了些什么？（放录像，学生欣赏）。2．交流：（农田、小河、五颜六色的野花、小朋友在采野花、喂猪、挖野菜）说得真好，说明小朋友看得很细心，那么看了这段录像，你们感觉怎么样？（景色很美、小朋友很开心）3．是呀，我们乡下农村的景色是那么美，小动物是那么可爱，乡下的孩子们生活更是多姿多彩，今天我们就一起来感受一下乡下孩子的幸福生活（板书课题）4.点出“旷野”这个词，理解并读好它。（空旷的原野。）5.小朋友，现在你知道乡下孩子的意思了吗？在理解和明白一件事以后，我们常常用点头或者感叹词（板书“哦”在课题之上）来表示，谁来试着读好这个“哦”？（提示学生在自言自语的时候，在告诉别人的时候）7.指导读好诗歌第四小节：哦，乡下孩子，生在阳光下，长在旷野里。8.观察插图，指导说话过渡：乡下孩子生在阳光下，长在旷野里。他们长什么样呢？让我们一起来看看乡下小姑娘。1（小结：乡下小姑娘细长的眉毛下忽闪着一双又圆又黑的大眼睛，乌黑油亮的头发扎成了两条长长的辫子，辫子上还戴着两朵自己摘来的野花。她左手挎着一只小竹篮，右手指着飞舞的蝴蝶，乐得笑开了花，好象在说：“小蝴蝶，你真漂亮呀！）”二、突破自学障碍点，顺畅阅读（一）学生自己借助拼音读课文。要求：（1）读准字音，读通课文。（2）标出自然段的序号（本篇课文是自然分段的），想一想：这篇课文主要写了哪些内容？学生自读。（二）检测预习出示：妈妈怀里欢唱野菊歌曲野菜肚皮乐坏馋嘴编织含撑小猪一串旷野1.正音在这些生字词当中，你认为哪些字的读音要提醒大家注意的？（1）“嘴、菜”是平舌音。（2）“曲”读第三声。2.辨形字音都读准了，你觉得哪个字特别难写？我们来交流一下。谁愿意帮帮他？（1）“野”的右半部分不能多写一撇。（2）“曲”的笔顺要注意，一横两竖。（3）“皮”的第一笔是横勾。3.解意哪些词的意思你还不理解？我们来讨论讨论。（1）乐坏：什么时候你也乐坏过？（2）编织：生活中你见过人们编织过什么？课文中说的编织是说根据想象来创编故事。（三）顺读课文1.自由读文这些生字新词放到课文当中，你还能读准吗？别急，咱们再准备准备打开课本，大声朗读课文，读准字音，读通句子。2.指名检测（四）指导写字指导书写“野、唱、嘴、皮”。让学生观察字在田字格中的位置，然后教师示范，指导书写。三、把握文章主旋律，顺清脉络1.自由读课文，要求读通顺，读流利。2.再读课文，说说课文让你读懂了什么？2四、精心设计练习题，检测完善《补》3
