《小数加减法（6）》学教案通州区平潮小学五年级数学组教学内容苏教版国标本五年级数学上册第四单元P52练习九6-9题小学数学第九册第四单元第五课第1教时4教学目标1、通过对家庭生活中日常支出项目的调查和了解，使学生感受数学和生活的密切联系；2、让学生通过计算有关项目的合计数，使学生进一步体会本单元所学知识的应用价值，并产生热爱生活的积极情感；教学重点教学难点支出和收入在计算时采取的方法课前准备让学生提前收集：上月的电话缴费单，水电燃气三个月的缴费数据学生活动案教师导学案调整反思小组交流，分组汇报拿出你家上个月的电话缴费单，看看每个月的电话费包含哪几个部分。小组交流一下谁家的电话费最多，各自的余额又是多少呢？自由讨论发言××的爸爸中途又充了100元话费那么又有什么样的数量关系呢，我们一起来帮他算算。一、导入拿出你家上个月的电话缴费单，看看每个月的电话费包含哪几个部分。二、新授1、上月余额、本月消费、本月余额之间有什么样的关联，你能写出他们之间的数量关系式吗？本月消费有很多，你怎样算本月消费的合计数。计算一下是不是存在这样的关系呢？上月余额—本月消费=本月余额2、把你收集到的你家近三个月的水电气消费的数据填在书上，然后自己算一下合计数，看看谁家的哪项费用最少？①家庭支出较低者：②家庭支出中等者：③家庭支出较高者：再与你家庭的收入情况结合起来考虑，哪些同学的家庭储蓄额最多，支出较多的同学考虑一下能不能减少一些不必要的开支呢？通过这次的记帐你有什么样的体会？学生活动案教师导学案调整反思统计一下自己家上周的收入、支出和结余情况。你的收入是从哪儿来？你的支出合理吗？必要吗？你结余多少？你准备怎样处置你结余的钱？我们应当如何合理安排收入与支出？板书设计三、延伸回去收集你家一周内生活费用的支出情况，并用计算器算出合计数。并对家庭支出的各种数据作出相应的判断，给父母提出一些合理的建议，初步学会理财。四、总结古人云：“一屋不扫，何以扫天下？”一个连自己小家都管理不好的人，更谈不上管理好国家这个“大家”。具备了治理小家庭的能力，才能管理好国家这个“大家”，小家治好了，才能治理好国家。同学们，今天，我们通过整理家庭收入与支出情况，已具备了初步料理家务的能力，掌握了一定的理财技巧，相信经过一定时间的努力，我们也一定能治理好国家，为国家作出更大的贡献。同学们，让我们共同努力吧五、课堂作业
