Unit2Myfavouriteseason教学设计宁强县南街小学赵莉教学内容：Unit2Myfavouriteseason，AReadandwrite教学目标：知识与技能1、能读懂并理解Readandwrite中的对话大意。2、能听、说、读、写句型：Whichseasondoyoulikebest?Imlikewinterbest.Summerisgood,butfallismyfavouriteseason.并能在具体情境中灵活运用。3、能正确回答书上的问题，并书写答语。过程与方法本课我主要引导学生在游戏中、情境中、小组学习中感知新知、联系新知、巩固新知和运用新知，循序渐进地培养他们的语言运用能力。情感态度与价值观1、通过本课的学习，进一步培养学生学习英语的兴趣。2、增强学习英语的自信心。教学重点：掌握本课四会句型并能在具体情境中灵活运用。教学难点：能陈述喜欢各个季节的原因。教学课时：Oneperiod教学准备:录音机和磁带，动词短语卡片，ppt课件Teachingprocedure:Stepone:Warm-upGreetingsandfreetalk(通过轻松自由的交谈，拉近师生间的距离，创造英语学习的良好氛围。）StepTwo:pre-reading1.Let'ssing（活跃课堂气氛，为新课教学做了提示。）.2.Reviseandlead-in.T:Ilikefallbest.Whichseasondoyoulikebest?S1:Ilikespring,T:inNingqiang,Inspring,theskyisveryblue.Whichseasondoyoulikebest?S2:Ilikesummer.T:Summerisgood,butfallismyfavouriteseason....(复习与本课相关的语言点，并在语境中感知、体会新句型，为下面的阅读教学排除障碍。）StepThree:In-reading1.listenandanswerWhichseasondoesMikelikebest?Why?(听录音，回答问题，引导学生了解文章大概内容，理清文络。）2.readandanswer:WhichseasondoesAmylikebest?Why?WhichseasondoesZhangPenglikebest?Why?(指导学生细读，培养其获取信息和处理信息的能力。）3.Readitagainandanswerthequestions.(进一步检测学生对对话的理解和掌握情况。）4.Listenandrepeat（模仿跟读，纠正发音，培养良好的语音语调。）5.readaloud.(培养朗读能力，增强语感。）StepFour:post-readingTask1:Let'splayTask2:Writeapassageaboutyourweekend.Hello,mynameis_____________,Myweekendiscolourful.UsuallyI______,sometimesI_______________.（让学生将上听、说、玩的游戏落实到笔头，目的是拓展所学语言，提高语言运用能力。）StepFive:HomeworkAskandfindouttheirteachers’favouriteseasons.(变课堂为生活，将本课所学延伸到课外，延续学生学习英语的兴趣。）板书设计：Unit2MyfaouriteseasonWhat’syourfaouriteseason?Whichseasondoyoulikebest?Fallismyfaouriteseason.Summerisgood,butfallismyfaouriteseason.
