“雅智”教育特色课堂教学设计方案五单元课题面积第5课时课型新授课教学目标1．通过观察、测量活动，使学生建立面积间的进率关系
2．知道平方米、平方分米、平方厘米之间的进率
3．培养学生分析问题、推理问题、解决实际问题的能力
教学重点探索相邻的两个面积单位之间的进率
教学难点熟悉常用面积单位之间的进率并能进行换算
教法导学练学法自学讨论式教学准备相关实物、图画、学具、课件教学构想教材训练点问题(1)问题(2)问题(3)教师预设的主要问题预设的解决途径方法生互学，师点拨
生互学，师点拨
生互学，师点拨梳理归纳学生提出问题的主要形式学生、小组提问讨论，集体交流
师生归纳小结
教学设计【谈话导入】师：生活中，人们测量物体的长度时用到哪些长度单位
最常用的长度单位是米、分米、厘米，这些常用的长度单位之间的进率是多少
这节课我们一起研究面积单位之间的进率
(板书课题：面积单位间的进率(1))【新课讲授】1．教学例6(1)探究平方分米和平方厘米之间的进率出示1平方分米的正方形，用尺子量量边长，然后算一算这个正方形的面积
小组合作，动手操作，教师巡视
学生交流想法，并说出理由，教师归纳如下两种情况：①用尺子测量它的边长是1分米，边长是1分米的正方形的面积是1平方分米
②用尺子测量它的边长是10厘米，面积是10×10＝100(平方厘米)，所以这个正方形的面积是100平方厘米
师：根据回答，你发现了什么
板书：1平方分米＝100平方厘米根据这一关系，你知道2平方分米等于多少平方厘米吗
3平方分米呢
(2)探究平方米和平方分米之间的进率师：我们知道了1平方分米＝100平方厘米，那么你知道平方分米和平方米之间的进率是多少吗
(100)板书：1平方米＝100平方分米2．小结：平方米、平方分米、平方厘米是相邻的面积单位，每相邻的两个常用面积单位之间的进率是多少
(100)3．教学例7(1)课件出示例7主
