课题Lesson7Areyoureadyforaquiz?设计者教学目标：知识与技能对学生前面学习的知识的掌握情况进行测试。。过程与方法情景教学法情感、态度与价值观培养学生大胆地运用英语进行交流。教学重难点：教学重点培养学生对英语的兴趣教学难点引导学生讲述故事教学时间活动准备第一课时教学过程：1、复习：（1）教师提问学生回答：T：Hi，class!Let’shavesomefun!Let’sgiveDannyatest!T:Danny,whataretheseS:twoerasers,Mr.wood.T:Yesorno,class?T:Whereisthechalk，Danny？S：Abovethescissors.T:LookDanny!What’sit?S:It’sbookT:Danny,isthisapenorpencil!S:It’sapencilT:What’shername,Danny?S:HisnameisJenny,Mrwood!T:Okay,class.IsDannyright?Lookattheanswersbelow.2、新授：故事：“LittleZeke”（1）阅读准备：提问：Isthisaboyoragirl?Ishebigorlittle?Whereishe?(inthedesk)Whatdoyouthinkhappensinthisstory?（2）阅读后提问：IsthisEmma/Tess/TomIsEmmahappyorsad?IsTesshappyorsad?个案：IsLittleZekehappyorsad?HowisLittleZeke’snewfriend?Doyoulikethisstory?whyorwhynot（3）引导学生阅读故事。<活动手册>第一题：填空，引导学生分清大小写字母。第二题：阅读故事后填空。第三题：听录音，圈正确答案。结束课堂教学：唱歌曲“WhereisJenny”板书设计：Lesson7Areyoureadyforaquiz?readyquizWhereisshe?Sheisintheclassroom教学反思：
