写水果的习作:桔子大家想想:写水果应从哪些方面去写？形状颜色味道（一）外表1．我们先来说说桔子的形状好吗？谁想说？（圆圆的）这圆圆的桔子像什么？注意把话说具体说完整。（像小皮球、像小灯笼）（打比方）2．继续观察。桔子的大小一样吗？有大一点的，有小一点的。用一个词怎么说？（大小不一）3．放在手里掂一掂，估计一下一个桔子有多重？（100克左右）(沉甸甸的）4．再看看桔子的颜色。（青绿、金黄、黄里带青、小黑点）•5．谁能连起来说说桔子的形状和颜色？6．下面该说说桔子的味道了，谁知道桔子的味道？（酸甜的）你怎么知道的？（吃出来的。）现在的这个没剥开皮的桔子可以吃吗？那么，我们除了通过嘴巴吃，还可以通过什么方法知道桔子的味道？（用鼻子闻）请闻一闻桔子的味道，然后告诉大家。（淡淡的清香）7．看桔叶：看到了吗？这桔子上还有片叶子，这说明什么？（新鲜）谁能说说这叶子的形状和颜色？（椭圆，碧绿）想想：这片桔叶顶在桔子上像什么？（像一顶帽子）•8．谁能连起来把桔子的外表说一说？（二）内里1．注意老师的动作：老师剥桔皮。问：刚才老师做了什么动作？（剥、扒）2．老师剥桔皮，请一生上台来闻闻，你闻到了怎样的味道？（清香）看到了什么？还看到了什么？（桔瓤、白色的经络）这雪白的经络像什么？（纱衣）3．这桔瓤是由什么组成的？（桔瓣）取出一片桔瓣，看看，像什么？（月牙、小船）数一数，一共有多少个桔瓣？(数后回答？)4．仔细看，动脑想：这些桔瓣围在一起，好像……犹如……用打比方的句子描述一下。（指名说，点评。）5．继续看老师的动作：取出一瓣。指名说说老师做的动作。（取、掰）老师接着做动作，放进嘴里咬上一口，让生说老师的动作。（放、咬）•6．谁能把刚才吃桔子的过程连起来再说说，注意用上打比方的句子和表示动作的词。大家一起吃桔子谈感受7．请拿起桔子,大家一起动手剥桔皮、数桔瓣、再放到嘴里品尝一下桔子。（要求边做边说。）8．刚才大家品尝了桔子的味道，谁来说说？（甜甜的、酸酸的、甜里带酸）9．好吃吗？喜欢吃吗？好吃喜欢吃就继续吃吧。吃完了一个，还想再吃吗？（三）用途桔子不仅好吃，还有很多用途呢？谁知道，说给老师听听好吗？1．指名说说桔子有哪些用途。2．教师归纳•桔子：桔子可谓全身是宝，其果肉、皮、核、络均可入药。桔子含水量高、营养丰富，含大量维生素C、枸橼酸及葡萄糖等十余种营养物质。食用得当，能补益肌体，特别对患有慢性肝炎和高血压患者，多吃蜜桔可以提高肝脏解毒作用，加速胆固醇转化，防止动脉硬化。•桔皮：桔皮是一味中药，叫“陈皮”。性温，味辛，有理气化痰，燥湿的功效，制成各样的美味佳肴，不光可以增加食欲，还可以祛除胸腹满，呕吐，咳嗽等多症。可以做桔皮汤、桔皮茶、桔皮酒、桔皮粥等。•桔子汁：可防心脏病等•提醒：桔子好处虽多，但宜常吃而不宜多吃。中医认为桔子性温，多吃易上火，会出现口舌生疮、口干舌燥、咽喉干痛、大便秘结等症状。•习作欣赏：桔子1桔子嘿，我刚提到桔子，妈妈就已经帮我买回来了。瞧，这些桔子黄澄澄的、圆溜溜的，实在是诱人，远看就像一个个小灯笼，真好玩！桔子，它虽然没草莓那么漂亮，但是它那油亮油亮的身体，同样也会使人喜欢上它。你看，它身上穿着的皮大衣，隐约还透露出一些花纹。当你拿起桔子时，它那比桂花还香的味道，一定会让你馋得口水都流出来的。剥开桔子，哈，里面躲着十来个月牙似的“桔娃”。它们一个比一个大，一个比一个胖，像兄弟姐妹一样，挤得紧紧的，肩并肩，围成一个圆球，而且它们的背上都披着一条条白色的丝巾。我掰开一片“桔娃”，放进嘴里一咬，随即有一股甜中带酸的口味“飞”了出来。哇，这种汁水像蜜一样，一直甜到了我的心底。桔子不仅好吃，而且浑身都是宝。桔皮晒干后，可泡茶喝，还可以治病。我们所吃的桔肉加工好以后，就是美味的桔汁啦！2桔子今天放学回到家，妈妈笑咪咪地对我说:“看我给你买了什么好东西。”我打开袋子一看，啊!是我最爱吃的桔子。我拿起了一个桔子，桔子皮是金黄色的，下面带点绿色，看上去有点扁，像一个小灯笼。我摸了摸，皮上凸凹不平的，像是老人干枯的...
