人教新课标一年级数学下册新疆塔城地区沙湾县老沙湾镇中心学校王丽燕教学目标1.掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。2.掌握比较两个数大小的一般方法，能根据数位的意义解决一些简单的问题。3.培养同学们探究的乐趣，发展同学们的思维。教学重点：了解100以内数的排列顺序，掌握比较100以内两个数大小的一般方法。教学难点：自主探究规律并能总结比较100以内数大小的方法。复习。1、读出下列各数。35、76、89、90、96、1002、老师报数，学生在本子上写数。六十九、九十三、八十、三十、一百3、口答。（1）一个两位数，高位上是5，低位上是9，这个数写作（）。（2）一个数，百位上是1，十位、个位上都是0,这个数写作（）。591004.按照数的顺序，在空格里填数。1321122334455667788994681015171928374664738291100989796959493929089878685848381807978767574727170696867656362616059585756545352515049484745434241403938363534323130292726252423212018161412975311321122334455667788994681015171928374664738291100以内数的顺序（1）给十位是3的数涂上绿色；个位是3的数涂上黄色；个位和十位数字相同的数涂上粉色。（2）你能从表里发现哪些有趣的排列？（3）第4行第8个数是多少？第5行第8个数是多少？100989796959493929089878685848381807978767574727170696867656362616059585756545352515049484745434241403938363534323130292726252423212018161412975311321122334455667788994681015171928374664738291100以内数的顺序28做一做4569293839354455466867777887按照数的顺序填数。(1)(2)010()()()50()()()()()32292830313320304060708090100（3）5535455060（4）401214161822205.4237＞37里面有3个十42里面有4个十百位十位个位百位十位个位2325<23和25十位上的数相同，这样的数怎样比较大小呢？做一做1.在里填上“>”“<”或“=”百位十位个位百位十位个位百位十位个位百位十位个位2930<8118<在里填上“>”“<”或“=”414557566969687880909889<<=>><说说是怎么比的？2.百十个百十个3945<我从十位看出来的，3个十<4个十。百十个百十个3230＞十位上都是3。我从个位上看出来的，3＞0。怎样比较两位数的大小？我们来总结一下。先看十位，十位上的数大，这个两位数就大。十位上的数相同，看个位。个位上的数大，这个两位数就大。3732>用手势表示里应填“>”、“<”还是“=”？5770<8078>4242=课堂小结这节课我们学习了什么？你学到了哪些知识？
