小学英语四年级下册Unit1OurSchool教学年级四年级Unit1OurSchoolThe4thLessonB、Let’slearnLet’splayC、Storytime课型单词课授课时间40分钟学生分析这是PEP小学英语第四册教材第一单元B部分第二课时的内容，学生经过前三年的英语学习，已掌握相当数量的单词、短语和句子，尤其是这一课时的语言点this和that，是学生接触过的，学生总还有些印象。因此，在这节课中，教师对教材进行了处理，复习以前所学语言知识，导入新的知识的学习，训练学生处理信息，归纳信息的能力，并添加了一些教材外的材料，使学生能通过听、说、读等各种手段学习主要的语言知识点，进行更深层次的探讨。教材分析本课题选自PEP4Unit1，本单元的重点是能够让学生学习以下一些主要的语言知识点：能够简单介绍学校校舍的分布情况；能简单说出每个课室的不同功能，如：Thisistheteacher’soffice.Thatismyclassroom；能听懂并回答一些问题，如：gotothelibrary；会唱歌曲“OurSchool”本课时的教材内容为能够听、说、认读本课时主要句型：Isthisthelibrary?Isthattheartroom?及其肯定与否定的回答，并能在实际情境中运用；能够识别句型：Isthis…?和Isthat…?的不同的用法并在真实的情境中运用。教学目标1．知识技能目标（1）能够听、说、认读本课时主要句型：Isthisthelibrary?Isthattheartroom?及其肯定与否定的回答，并能在实际情境中运用。（2）能够识别句型：Isthis…?和Isthat…?的不同的用法并在真实的情景中运用。2．情感文化目标（1）培养学生的观察力、想象力及与人交流、合作的能力，激发学生积极地发散思维。（2）通过语言交际活动，使学生产生用英语交流的积极情感。教学策略l.本课时的设计以句型Isthis…?和Isthat…?为主线，分成各个细小的教学环节，最终统一成一个教学整体。我们要从一个简单的基本点出发，从易到难，对知识进行深入、分析和探讨。本课时的设计正是从这一点出发，使学生的学习经历了从词——句——对话的过程，同时让学生从听——说——写，呈螺旋上升式。2.本课时的设计中呈现众多的情境，帮助学生理解词义，句义，为学生的创新和探索提供充足的信息。3.需要准备的资源：1、课件图片2、录音机磁带3、头饰。教学过程Step1RevisionWarmup:：1、Singasong.“OurSchool”2、Let’schant.Schooldays,schooldays.Whatalotoffun!Readinthelibrary.Drawintheartroom.Eatinthecanteen.Playinthegym.Schooldays,schooldays.Whatalotoffun!Preview:T:Icanseemanyflowersinit.Whereisit?S:Inthegarden.T:Icaneatsomerice.Whereisit?S:Inthecanteen.T:Icanplaycomputergame.Whereisit?S:Inthecomputerroom.(设计思路：通过复习旧知识，让学生回忆本单元的内容，再学习新知识，不会显得很突然。)Step2PresentationT:Wheredowewatertheflowers?S:Inthegarden.T:Wheredowereadthestory–books?S:Inthelibrary.T:Wheredowehavecomputerclasses?S:Inthecomputerroom.T:Wheredowepaint?S:Intheartroom.(通过问答引出六个单词)Readthenewwords.Activity:Whereisit?Forexample:putthe(picture)canteenonthe(picture)library.S:Thecanteenisonthelibrary.Thecanteenisonthefirstfloor.(设计思路：活动的开展，让学生有一个遐想的空间,同一样的图片,同一样的情况,但可以用不同表达来说同一件事。)Step3Practice:ListenandstickHuiyangExperimentalPrimarySchoolArtroomComputerroomMusicroomTVroomcanteenwashroomT:Thewashroomisonthesecondfloor.(letoneboyoronegirlcometotheblackboardandstickthepictures)T:Thelibraryisonthefifthfloor.T:Thecanteenisonthethirdfloor......T:Thegymisonthefourthfloor......C：Storytime:Listenandwatch.Step4Homework1、Makeamapofourschool.2、Actthestorytime.课后反思l让学生在一个特定的日常的语境中来操练句型,从部分到整体的猜测,给予学生很大的想象和思维的空间,让学生用刚学习的句型来猜一猜,从而达到操练问句的目的。2.可能相对于成绩较差的同学来说，本课时的表达有点难，他们需要时间去消化吸收。
