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研修活动建议通过观看课例录像，结合配套的教案、学案、演示文稿、教学反思以及课例评析等配套资源，认真揣摩如何从新知结构和学生认知结构等多方面统筹安排教学进度，合理整合教材，有机选择教学内容，确定教学容量；如何找准学生的认知起点和已有的学习经验；课堂中如何如何关注学生学会、会学和乐学等；并结合自己的教学实践进行大胆有益的尝试
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