《粮食蔬菜》教学设计教学目标1、借助拼音认识10个生字，其中5个会写，认识1个部件。2、正确、流利的朗读课文。3、知道“大米”、“面粉”、“玉米”是粮食，“白菜”、“黄瓜”、“萝卜”、“扁豆”是蔬菜，并能从日常生活中举出一些粮食、蔬菜来。让学生了解粮食和蔬菜都是人们生活不可缺少的事物，都是农民种出来的，应该珍惜。教学重点借助拼音认识10个生字，其中5个会写，认识1个部件。教学难点1、知道“大米”、“面粉”、“玉米”是粮食，“白菜”、“黄瓜”、“萝卜”、“扁豆”是蔬菜，并能从日常生活中举出一些粮食、蔬菜来。2、让学生了解粮食和蔬菜都是人们生活不可缺少的事物，都是农民种出来的，应该珍惜。教学准备生字卡片，少量大米、玉米等粮食和扁豆等蔬菜。教学时间1课时教学过程一、谈话激趣，导入新课1、小朋友们，平常在你们桌餐上有些什么？导入新课。2、要求学生借助汉语拼音，读准字音，读通课文，图闻结合整体感知课文内容。二、再读课文，掌握生字词1、学生再读课文，对照生字表在课文中画出生字，并拼读音节，读准生字字音。2、学生看田字格自己认读生字，有不认识的到文中去看音节，然后教师出示生字卡片，检查认读情况。3、认读生字时，注意读准“食”、“菜”、“卜”、“粮”、“瓜”。4、在田字格中指导书写：让学生看田字格自己写，养成写好后与书对照的习惯。三、朗读课文，理解内容1、指导学生正确朗读课文，学生提出问题，师生共同讨论解决。2、引导学生注意认识书上所讲的三种粮食、四种蔬菜，然后让学生分别列举另外的粮食、蔬菜。如：高粱、小米、黄豆、芹菜、菠菜、南瓜、花菜等。3、讲讲你认识的这几种粮食或蔬菜的用途及营养等。四、复习巩固，练习扩展1、用下面的字口头扩词（能组多少组多少）瓜（）（）（）豆（）（）（）2、鼓励学生仿照“……都是……”的句式说话。
