丹徒区小学六年级英语教学案汇编Unit1Theking’snewclothes教学案编制学校：丹徒实验学校审核人：周玉蓉一、单元教学内容：本单元共分为八个部分。Storytime呈现的是作为本册教材的起始单元，本单元的课文仍然是学生耳熟能详的童话故事——安徒生的《皇帝的新装》。课文以叙述故事的手法，呈现了一般过去时。Grammartime归纳呈现了一般过去时的陈述句，归纳了be动词过去式及规则动词的过去式及其读音。Funtime是对Storytime的拓展，学生可以在课文环节的基础上，对本部分进行扩充及表演，让学生在表演的过程中体验童话故事的感情色彩，锻炼其口头表达能力。Soundtime呈现字母字母组合ar在单词中的发音。Culturetime主要介绍美国牛仔和苏格兰人的穿衣习惯。Cartoontime讲的是狐狸老师和她的学生们正在玩讲故事的游戏。每个学生都要接着上一句说一个句子。最后到了Bobby说市，故事又回到原点重新开始了。Checkouttime有两个活动。Readandwrite是看图选词填空，旨在培养学生综合应用动词过去的能力，及从童话故事的阅读中，培养学生学习英语的兴趣。Circleandsay环节让学生巩固be动词过去式的单复数的用法，并通过对句子的扩充，说一说自己创编的童话故事，锻炼学生口头作文能力。二、单元教材分析：从本学期开始有了新的Grammartime和Culturetime板块。主要进行语法教学和文化拓展。本单元主要学习一般过去时陈述句及be动词、规则动词的过去式构成。为了更有效地促进学生理解过去时的意义，可以通过让学生朗读句子，动词转换，接龙编创故事等方式进行学习。从五年级上册开始，storytime篇章和故事的比重逐渐加大。在学生掌握了一般现在时的第三人称单数这个重要的语法内容后，教师可以安排学生复述或背诵部分课文，以培养学生的归纳语言和运用语言的能力。学生在复述和背诵课文的时候，教师可以提供若干关键词或图片。三、单元教学目标：1.学生能初步能理解并且会听、会说、会读和会拼写单词及词组：clever,foolish,laugh,pointat,shout，quick,next.2.学生能初步感知句型，能初步听懂并且会读、会运用句型：Therewas/were…3.学生能理解并掌握一般过去时动词的变化规则及读音，能理解并会听、会说、会读和会写动词的过去式。4.学生能初步理解本篇童话故事，并通过故事学习，激发学生学习兴趣。5.学生能掌握字母组合“ar”的发音。6.学生能了解本单元文化知识：不同国家的穿着。7.培养学生的自主学习能力以及语言综合运用能力。四、单元教学重点：1.学生能初步能理解并且会听、会说、会读和会拼写单词及词组：clever,foolish,laugh,pointat,shout，quick,next.2.学生能初步感知句型，能初步听懂并且会读、会运用句型：Therewas/were…3.学生能理解并掌握一般过去时动词的变化规则及读音，能理解并会听、会说、会读和会写动词的过去式。4.学生能初步理解本篇童话故事，并通过故事学习，激发学生的学习兴趣。5.学生能掌握字母组合“ar”的发音。五、单元教学难点：1.学生能初步感知句型，能初步听懂并且会读、会运用句型：Therewas/were…2.学生能理解并掌握一般过去时动词的变化规则及读音，能理解并会听、会说、会读和会写动词的过去式。六、单元课时安排：第一课时：Storytime第二课时：Grammartime,Culturetime&Funtime第三课时：Soundtime&Cartoontime第四课时：Checkouttime&Tickingtime
