大班科学活动《认识老虎》说课稿一、说教材：《纲要》中提出：“教育内容的选择既要适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野和经验”的精神喜欢动物是孩子的天性，尤其是大班的孩子很喜欢接近动物，和动物们交朋友
老虎是孩子们喜欢的动物之一，他们是真正的了解老虎吗
设计这节活动，是从幼儿的兴趣出发，让孩子在知道老虎的基础上，对老虎的外形特点、生活习性、行踪进一步的提升
同时在整个活动中，爱护老虎的情感贯穿其中，让幼儿在获得知识的同时，情感得到熏陶
二、说活动目标：活动目标是教育教学活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用
我觉得在制定目标时要遵循“紧凑、精练、突出教育性”的原则，依据教材内容与幼儿情况的剖析，吸取人本主义的理念，从满足幼儿“认知、情感、能力”的角度出发，结合《纲要》精神以及科学领域的总目标，我制定了以下几点目标：认知目标：了解老虎的外形特点、生活习性，对它的行踪感兴趣
能力目标：能学用相关的词语（尖锐、锋利、潜伏、迂回）描述视频中的见闻
情感目标：有老虎是“保护动物”的概念和意识
重点：了解老虎的外形特点、生活习性，对它的行踪感兴趣难点：能学用相关的词语（尖锐、锋利、潜伏、迂回）描述视频中的见闻说活动准备：活动准备是为活动目标服务的，幼儿通过对环境、材料的相互作用，获得发展，新《纲要》指出“要为幼儿提供丰富的可操作的材料，让幼儿能够运用多种感官、多种方式探索提供活动的条件”
为此，我提供了以下准备：视频资料、各色折纸虎头说教学法：幼儿园的教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼主动活动的教育过程
因此，在本次活动中，我采用了以下几种教法学法：1
直观法：幼儿的思维以直观形象为主，让幼儿看一看、摸一摸、闻一闻各种食物，充分调动多种感观参与，
