苏教版一年级上第六单元VIP专享VIP免费

第六单元《森林里的故事》教学目标：1、学生在听赏《尤开迪》、《野蜂飞舞》的活动中感受活泼、欢快的情绪，体验人与动物，人与大自然的和谐。2、通过演唱具有法国民歌风格的歌曲《尤开迪》，激发学生喜爱不同国家、不同民族的歌曲的兴趣。3、认识由xxx组成的简单节奏谱，初步形成声部感知和表现能力。4、能熟练地演唱《小猴子》，能在歌曲的前奏和间奏后准确的接唱。教学重点、难点：歌曲中部可能会引起“抢拍”的现象，要及时给予纠正，指导学生把八分节奏唱稳了。注意培养学生的内心节拍感，准确地空出小间奏的时值。第一课时教学过程：一、创设情境，导入课题。师：小朋友们，今天天气这么晴朗，我们一起手拉手出去郊游好吗？野营的队伍出发啦！在教师的带领下，学生列队行进，行进时踏着《尤开迪》的音乐节拍，跟着老师做攀登、拨开草丛、下坡等动作，体验郊游时的情景。二、根据以往的经验，请学生谈谈参加野营时的心情，让学生自由谈论，为学习歌曲《尤开迪》作好铺垫。三、欣赏、学唱《尤开迪》师：今天，老师带来了一首具有法国民歌风格的歌曲，歌名叫《尤开迪》，请你仔细听一听，歌曲会给你带来什么样的感受！1、欣赏歌曲录音，学生自由交流各自初听时的感受。提问：小朋友出去野营是的心情是怎么样的？师：这首歌曲是表现了孩子们野营时的愉快心情，曲调非常轻快、活泼，歌声很有弹性。2、复听歌曲，跟随音乐用拍手的方式一拍一拍地表现二四派节奏的强弱特点，进一步体会歌曲轻快、活泼的情绪3、教师示范演唱歌曲，注意音准。4、轻轻地跟随音乐，用“啦”字哼唱旋律，熟悉歌曲旋律。5、朗读歌词（在老师指导下随读）。6、放慢节奏，学唱歌曲。7、学生会唱歌曲以后，要提醒学生注意音准，特别是中间部分不仅要唱准每个音而且不要抢拍，唱不好的乐句分句模唱。8、加快节奏，完整地演唱歌曲，能表现出歌曲活泼欢快的情绪。四、欣赏乐曲《野蜂飞舞》师：小朋友们唱得真好听，我们走啊走啊，又碰见谁了？1、欣赏乐曲《野蜂飞舞》提问：听了这段音乐，你觉得它表现了哪一种小动物呢？你能用动作来表现出来吗？2、复听音乐，想象你看到了一幅什么样的画面？能不能为这段音乐取个名字？引导定名《野蜂飞舞》五、小结、下课。第二课时教学过程：一、听音乐进教室。二、导入新课：小朋友，你们知道吗？大森林里新盖了一座动物学校，今天终于开学了，让我们一起唱着歌去看看。三、律动：《上学歌》四、听赏：你们听，是谁一大早上学来了，请你用身体动作来告诉大家。（一）播放活泼欢快的音乐，学生表现出兔子、袋鼠、小猫、小狗等小动物。1．提问：是谁来了？为什么这么认为呀！2．小结：你们说得都对，这段音乐活泼欢快，正是表现了一些轻盈灵活的小动物形象，不过现在是一只可爱的小兔子向我们跳过来了。（点击出现兔子）3．第一组小朋友演兔子，随着音乐跳跳跳，跳跳跳。二、三两组拍节奏xxx（二）播放低沉缓慢的音乐，学生表现出大象、老虎、狗熊、乌龟等动物。1．提问：这次又是谁来了，还请你们用身体动作来表现，为什么？2．小结：这段音乐低沉，可以表现像大象、狮子这样的大动物，又可以表现行动缓慢的乌龟，我们就来模仿乌龟吧。3．第二组演乌龟，随着音乐爬爬爬爬其他两组跺脚（三）播放优美抒情的音乐，学生表现出孔雀、天鹅、小鸟、蝴蝶等动物。1．提问：最后来上学的是谁呢？为什么这么认为？2．这段音乐多么优美呀，现在一只小鸟也飞来了，一起学小鸟飞。（四）请第三组来演小鸟,动作改成拍节奏.X-X-,保持住,不要停.接着乌龟和小兔子一组一组加进来。动物学校开学啦，一只小鸟飞来了。生:2/4X-|X-||飞飞看见了一只小乌龟。生:2/4XX|XX||爬爬爬爬遇到了一只小兔子。生:2/4XXX|XXX||蹦跳跳蹦跳跳五、学唱《小猴子》1．嘘……山羊老校长进来啦。他看见小兔子，小乌龟，小鸟都来了，心里很高兴可是他再一看，发现还有一个小动物没来呢，是谁啊？——小猴子怎么还没来呢你们猜猜。学生交流。究竟是怎么回事呢？还是让我来告诉你们吧。2．教师范唱。学生回答：小猴子在路上吃桃子，翻跟斗。3．录音范唱：这只小猴子可真调皮，真淘气。一起来听小伙伴的演唱。我用拍手来...