课题综合性学习备课人徐朝霞课时第五课时教学目标情感态度与价值观：学生能够认真阅读提供的相关阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。能力目标：学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为今后进行综合性专题学习打下良好的基础。知识目标：学生通过综合性学习，能够学会制订活动计划，在活动中积极、主动参与，勇于承担一定的任务，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。教学准备课件教学方法重点难点教学重点：通过活动学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力，从而促进探究意识的形成。教学难点：学生通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献意识。教学过程教师活动学生活动一、合作讨论，制订活动计划。1．引语：请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？2．学生汇报制定活动计划的要求。（1）自由组成小组（2）讨论活动内容（3）制订活动计划罗田县思源实验学校教案五语学科教学过程4．学生根据要求自由读P84页的“活动建议”。5．明确建议，突出活动重点。（1）指名读“活动建议”。（2）汇报读懂的要求。6．学生自由分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调整）7．学生分组讨论活动计划。二、讨论交流，修改完善活动计划。1．以小组为单位汇报活动计划。2．师生共同评议。3．小组根据评议，修改完善活动计划。三、课外实践，搜集、查找、整理资料。从活动建议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？学生根据拟定的计划，进行相关的社会实践和资料的搜集、查找、整理等工作。作业布置搜集、查找、整理资料。课后反思我结合阅读材料让学生汇报自己搜集的资料。整节课上我是学习活动的组织者和引导者，又是学习活动的积极参与者。学生的自主性，积极性得到很好发挥。
