课题综合性学习备课人徐朝霞课时第二课时教学目标情感态度与价值观：学生通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献意识。能力目标：学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为今后进行综合性专题学习打下良好的基础。知识目标：学生通过综合性学习，能够学会制订活动计划，在活动中积极、主动参与，勇于承担一定的任务，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。教学准备课件教学方法重点难点教学重点：通过活动学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力，从而促进探究意识的形成。教学难点：学生能够认真阅读提供的相关阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。教学过程教师活动学生活动一、合作讨论，制订活动计划。1．引语：这是我们遇到的第一次以综合性学习为主线进行整组学习的单元。那么如何开展好综合性学习呢？2．提示：在我们的课文中，有对我们进行综合性学习的指导，让我们一起走进课本P77页。3．学生自由读P77页上面一段话。4．学生汇报从这段话中知道的要求。1）自由组成小组（2）讨论活动内容（3）制订活动计划（4）活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等（5）活动结束后要展示活动成果罗田县思源实验学校教案小学语文学科教学过程5．明确建议，突出活动重点。（1）指名读“活动建议”。（2）汇报读懂的要求。二、讨论交流，修改完善活动计划。1．以小组为单位汇报活动计划。2．师生共同评议。（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复）3．小组根据评议，修改完善活动计划。三、课外实践，搜集、查找、整理资料。学生根据拟定的计划，进行相关的搜集、查找、整理等工作。1．学生自由分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调整）2．学生分组讨论活动计划。（出示样式，计划格式及写法指导）作业布置课外实践，搜集、查找、整理资料。课后反思教师的指导是学生的自主性得以发挥的重要条件，而指导作用首先左于激发学习兴趣，创设良好的自主学习情境。教师应些活动的点子，介绍一些语言文学网站。
