父母如何培养孩子的阅读习惯，奠定孩子的基本阅读能力阅读对语文学习，乃至对整个人生都有重要意义。而阅读习惯的培养关键时期我以为必是儿童阶段，基本上是从幼儿到小学三四年级前。今天我们就谈一谈这一阶段，做父母的如何培养孩子的阅读习惯，奠定孩子基本的阅读能力。首先，我们父母要培养孩子对于书籍的热爱和敬重之情。家里应该有一个书架，除书架外，房间中也要随处摆放一些书。而且对于书籍，家长要以身作则，很珍爱地，不能随意撕扯。甚至翻书时，都要表现出对书的尊崇，是发自内心的哈，不可有任何的轻侮和怠慢。用两只手指将书页捏得隆起，是我最不能忍受的动作。另外，家庭氛围也很关键，环境对人的影响实在太大。元旦前，因为学校让出节目，我在家练歌，我儿子就也深情地拉起小提琴来。如果家中爸爸经常打麻将，妈妈整天抱着电视或手机不放，独独让孩子看书，那实在是不可能的，尤其是在孩子阅读习惯还没有形成的时候。这就像有一颗种子，你不给他阳光、空气和水，就让他发芽，那就简直是痴人说梦了。“悬崖边上的一棵树”，那得受上苍的多大眷顾啊！当然，不但要创造条件和氛围，最初家长还要亲自陪伴和引导孩子读书，以将孩子引导上阅读之路。这个需要的时间长短不等，如果家里有读书氛围，孩子稍大一些的，一般半年到一年。如果氛围较差，孩子还小，三年四年也是要的。读物的选择上，幼儿时期的孩子，可以选择优秀的绘本或图画书，凯迪克获奖绘本的绘画都很讲究，孩子们都很喜欢。而且这些书字数一般比较少，孩子很容易记住，可以跟孩子在合适的场合不断模仿引申书中的语句。其实这些绘本的寓意足够深刻，往往可以够孩子咀嚼一生之用。当然，像精短的小故事，儿童诗，漫画科普书，包括相关的音频都是可以的。不过内容一定要是经典的。在读绘本的过程中，也可以由少到多地认识一些字。在认字方面，我主张孩子在小学中年级以前应该尽可能多地认字，这不会限制孩子的想象力。相反，通过阅读，能让孩子内心的空间空前扩大。但认字的方式不要硬性单调地，就在阅读的过程中识字即可。具体阅读阶段，在孩子还不认字时，家长可以给孩子读、讲；在孩子可以认些字了后可以每天尝试着让孩子读上一句或一小段，也可以和家长轮流读，慢慢地过渡到他可以独立阅读。当然，不管怎样读，都不能只是读读就完了，还需要家长就书中的内容引申，发挥，扩展，将书中的内容与孩子自己和我们的现实生活联系起来，这样孩子才能真正体会到书中丰富多彩的世界；孩子才能慢慢养成深度阅读的习惯，知道读书是需要思考的，而不会只是看热闹或关注故事情节。这看起来似乎很考验，其实在孩子还小的时候，对于这些我们是可以轻松驾驭的。毕竟孩子的知识和阅历那么有限，但随着孩子年龄的增长，一般就会力不从心了。所以培养阅读习惯和能力要尽早。如何让孩子爱上读书、养成阅读习惯，家长还是要多想办法。一代文豪苏轼,“有必达之隐，无难显之情”，令我敬佩不已。可他在读书之初却也让父亲老泉大伤脑筋。老泉见多次说服教育不见成效，就在孩子玩耍时，故意躲在角落里读书，孩子一来，便故意将书"藏"起来。孩子觉得父亲一定是瞒着自己看什么好书。就趁父亲不在家，把书"偷"出认真地读起来。为了让孩子爱上读书，在书的选择和内容的扩展上，有时也要因孩子的个性特点不同而有所不同。比如我儿子对一些比较刻板的书就很没兴趣，我就要给他找内容相同，但语言生动幽默、想象力丰富些的。“与书相伴的每一分钟，都是对人生最好的奖赏”，“阅读是要让真正的阳光住在心里”。为了让孩子们在人生中获得更多奖赏和阳光，我们还是要在培养他们的阅读习惯和能力上扶上马，送一程。
