“学程导航”课时教学计划主备人：郁聪施教日期年月日学程预设导学策略调整与反思教学内容爱护水资源共几课时1课型新第几课时1教学目标A:了解世界和中国的水资源状况B:学习用辩证的观点看待水资源的丰富和有限C:培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良好品德教学重难点教学重点：节约用水，防止水污染教学难点：水体的污染教学资源1、学生对生活中周围水污染情况有一定的了解2、视频PPT预习设计参考书本P59—63预习作业：《互动课堂》P38请你思考一二了解水体污染的原因及防治方法一、检查交流预习作业二、实践探究【阅读思考】请结合下列问题阅读教材p59~p631：自然界中的水分布状况如何？淡水资源有多少？2：水在工农业生产中有哪些用途？3：水源污染的原因是什么？污染水源对人类有哪些危害？我们应该怎样防治和保护？【讨论】根据同学们看书和你对水的了解，讨论交流。【提问】我国的水资源是怎样的？我国是缺水的国家吗？【提问】结合教材中的介绍和你对水在工业、农业、日常生活中方方面面的了解，说说水有哪些用途？教师参与指导一、人类拥有的水资源【小结】水在自然界的存在，首先是江河、湖泊、海洋，还有地下水，另外在大气中以及动、植物体内也都存在有大量的水。虽然地球上总水量很大，但能够饮用和使用的淡水仅为总水量的1%。【讲述】我国水资源是较为丰富的，但由于地理和气候的原因，分布不均，我国东南部地区湖河流较多，而西北部地区较少。虽然我国陆地水资源总量为2.8万亿立方米，居世界第六位。但我国人口众多，人均占有量仅为世界人均占有量的四分之一，而且我国还是耗水量很大的农业大国，因此我国属于缺水国。【小结】工业：用水洗涤、溶解、加热、冷却，进行纺织、造纸、炼钢、发电、生产化肥及各种化工产品等。农业：用水灌溉，粮食、水果、蔬菜的丰收就有了保障。日常生活离不开水；洗衣、洗澡、各种饮料食品，生病了吃药、打针等学程预设导学策略调整与反思【设想】如果缺少水，我们的生活将会怎样？世界又会变成什么样？【提问】如何爱护水资源？【讨论】根据你的生活经验，提出节约用水的具体措施，和大家共同讨论它的可行性和优越性。【小结】2．防治水体污染。【讨论】把你身边水污染情况向大家描述，讨论并猜测造成水体污染的主要原因【思考】根据水体污染的主要原因，我们可以采取哪些措施预防和消除水体污染？【讲述】地球上的淡水资源本来就是有限的，随着现代工业、农业发展，淡水在许多城市已面临短缺的危机。同时大量的各种废水、污水，使自然水系受到严重污染。水的污染与大气污染，土壤污染构成当今世界最严重的社会问题【小结】二、爱护水资源1．节约用水，提高水的利用率。一方面要防止浪费水，另一方面要通过使用新技术，改革工艺和改变习惯来减少大量工农业和生活用水，提高水的利用率【小结】水体污的主要来源：工业生产中废水未达标排放、农业上化肥农药的不合理使用、生活污水的任意排放。【小结】（l）减少污染物的产生（2）对被污染的水体进行处理使之符合排放标准（3）农业上提倡使用农家肥，合理施用化肥和农药（4）生活污水集中处理后再排放等。学程预设导学策略调整与反思三、课堂检测《互动课堂》P391—10四、反思质疑：水资源的分布情况水体污染的来源及防治方法教师巡视、批改、指导教师指导、小结作业设计上本作业：家作：必做题《自主检测》P311—6选作题《自主检测》P327—10
