回忆：整数大小比较的方法是什么呢？例如：比较：8326839，82481478907809101110＜>当整数位数不同时，位数多的那个数就大。当整数位数相同时，从高位开始比较，按数位顺序一位一位的比，哪一位的数大，那个数就大，就不再比下去了。>＜判断：（1）在一个数的末尾添上0或者去掉0，数的大小不变.()(2)在小数点的后面添上或者去掉0，小数的大小不变。（）（3）在小数的末尾添上或者去掉0，小数的大小不变。（）（4）把小数中的0去掉或者在小数中添上0，小数的大小不变。（）（5）0.8=0.80，且计数单位相同，（）错错对错错课件PPT3小数的大小比较课件PPT学习目标1、学习比较小数大小的方法2、并能根据要求排列0.8;1.2;1.1;0.9这几个数的大小．3、结合生活经历会比较一位、两位小数的大小。提高知识迁移能力。自学提示：看书93页例2，小组讨论一下怎样比较小数的大小，讨论之后完成书上例2的习题，看谁做的又对又快（4分钟）课件PPT1.2>1.1>0.9>0.8例2四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。姓名小明小刚小强小林成绩/米0.81.21.10.90.8米=8分米1.2米=12分米1.1米=11分米0.9米=9分米课件PPT探索新知＞＜比较小数的大小：（1）先比较整数部分，整数部分大的数就大。（2）如果整数部分相同，再比较小数部分。小数部分第一位大的那个数就大；如果第一位上的数相同，就比较第二位上的数……依次比下去。课件PPT哪个洗衣机最重？将它们按重量从大到小排序。探索新知课件PPT从小到大排序。探索新知课件PPT学以致用＜＞＜＞课件PPT从0.32、1.16、0.9、0.88这四个小数中，任意选择两个小数，比一比它们的大小。学以致用0.32＞1.161.16＞0.91.16＞0.880.32＞0.88课件PPT＞＜＜＞＞=学以致用比一比：看哪一组做的最快55●●88239每张牌盖着一个数字，猜一猜上下两个数，哪个大？●●●●课堂检测：•0.6元（）0.9元2.1元()1.9元•10元()9.9元3分米()2.7分米•4.5米()3.8米0.2米()0.7米•1.0()110.10()10.01课件PPT课堂小结通过这节课的学习，你学到了什么？1.会比较一位、两位小数的大小。2.掌握比较小数大小在日常生活中的具体作用，提高了知识迁移能力。
