培养良好的学习习惯(六)VIP免费

培养良好的学习习惯（六）教学目标：1、通过观察挂图，使学生懂得预习、复习课文的重要性，逐步养成课内外主动预习、复习的习惯。2、指导学生认真观察课本插图，并结合平时教学使学生了解认真完成作业的重要性和应该具备的态度及有关要求，逐步养成认真完成课内外作业的良好习惯。教学重点：结合平时教学使学生了解认真完成作业的重要性和应该具备的态度及有关要求，逐步养成认真完成课内外作业的良好习惯。教学时间：两课时教学过程：第一课时教学目标:通过观察挂图，使学生懂得预习、复习课文的重要性，逐步养成课内外主动预习、复习的习惯。教学过程：一、看图，认识预习的意义，明确预习的要求1师：三年级上学期同学们就已经开始学着预习了，有些同学做得很好，并从中获益匪浅。2我们为什么要预习呢？预习有什么好处呢？（有助于自学能力的培养，提高阅读能力。）3对于我们来说，预习有什么基本要求呢？看书中的图：（1）第一幅图上画的是谁？在干什么？（2）指名读黑板上的预习要求并板书：自读课文，读正确、读通顺自学生字新词二、学习方法，借助方法预习《1长城和运河》1、看书中1-3页的图，图上的同学在干什么？是怎样做的？（动嘴读课文，动手画生字新词，动脑想课文内容，动口问疑难问题。）2、尝试预习（1）出示预习的步骤（2）用以上步骤进行预习第一步：试读课文，画出生字新词。第二步：生再读课文，要求读正确，读通顺。第三步：借助工具书理解词语意思。第四步：学生再读课文，质疑。三、提出课外自觉预习的要求看第三页最后一幅图，问：谁在什么地方？干什么？四、自主复习的重要性师：当每一课学完后，我们还要怎样？（自主复习）自主复习有什么好处呢？（及时巩固，避免遗忘，“温故而知新”）五、总结全文自觉预习是一种良好的学习习惯，它可以提高我们的阅读能力，促使我们开动脑筋，思考问题，对学好每门功课都十分重要，希望同学们能持之以恒地坚持下去。第二课时教学目标：指导学生认真观察课本插图，并结合平时教学使学生了解认真完成作业的重要性和应该具备的态度及有关要求，逐步养成认真完成课内外作业的良好习惯。教学过程：一、揭题导入1“认真完成作业”2学生讨论：为什么要完成作业？3师出示《小学生行为规范》和素质报告单，当中都有明确的要求“认真完成作业”。4学生讨论“认真”指的是什么？二、师生观察第四页下图：1观察后，说说，以下作业认真吗？从哪些地方看出来的？2教师指导写词、抄诗、抄句子和习作的格式的不同。3师：在我们的同学中间，也有作业完成得非常认真的。发下范本。说说看了范本作业，有何感想？三、观察第五页图。1观察第五页的四幅小图。（1）说说图上的同学都完成是哪些作业？你做过哪几类作业？（写的作业，读的作业，听的作业，还有剪贴、收集的作业）师：所以，学习语文有很多途径，不光读书、写字、还可以剪贴报纸，收集资料。作业分课内和课外，口头和书面。（2）说说自己以前的作业认真吗？2、观察第五页下图。（1）读读黑板上的字，说说有什么想法。（2）将自己的寒假作业拿出来，认为不认真的内容进行修改。