11课《蝙蝠和雷达》学习目标1、正确流利地朗读课文，理解课文内容，弄清楚飞机飞行与蝙蝠飞行之间的联系。2、在朗读中抓住要点，由联系入手，激发学生热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。重难点：理解课文内容，理解蝙蝠和雷达之间的联系。教学课时：2课时第二课时教学过程一导入新课这节课我们继续学习11课《蝙蝠和雷达》。二检查字词掌握情况（出示词语）蝙蝠飞蛾敏锐铃铛塞上揭开障碍超声波隆隆声荧光屏三学习课文（一）自由读课文，文中那句话直接写出了蝙蝠和雷达之间的关系？（二）蝙蝠都有哪些本领呢？自由读课文第三自然段，找出描写蝙蝠本领的词语，体会。过渡：难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?为了弄清楚这个问题，科学家就开始研究、做试验，那么科学家共做了几次试验？试验结果如何？最后得出了什么结论呢？默读课文四、五、六自然段，完成表格。（出示表格）（三）蝙蝠的嘴和耳朵是怎么配合起来探路的呢？默读课文第七自然段。（多媒体演示）科学家又是怎样从蝙蝠身上得到启示发明雷达的？默读课文第八段。（多媒体演示）（四）请同学们再读课文七、八两段，完成填空。（多媒体出示练习题）四拓展练习1课下收集关于《人类的老师》的资料。2阅读课后的《资料袋》。板书设计：嘴障蝙蝠耳朵19和碍天线雷达荧光屏物
