奔跑游戏：障碍跑VIP免费

•授课人:李春青•单位:承德市平泉市城北小学•一、指导思想•根据《体育与健康课程标准》的精神，树立“健康第一”的指导思想。根据五年级学生的心理和生理特点，让学生发挥自己的创造力，通过障碍并去克服障碍，充分发挥学生的主体作用，培养学生相互合作、吃苦耐劳、坚强意志的品质。让学生在民主、和谐、宽松的环境中掌握知识和技术。•二、教材分析•障碍跑，是在快速跑中运用合理的方式、方法越过多种障碍的运动项目。指跑过、跳过、跨过、绕过、爬过、钻过等各种障碍物。通过练习，能够发展学生身体的各方面素质；还培养学生不断克服困难的坚强意志，树立自信心，互相保护与帮助，能够培养学生团结协作的精神。•三、学情分析•高年级的学生有了一定的自主性，学生模仿能力较强并且有了一定的自主能力，不过自制力比较差。本节课主要通过教师的引导，充分发挥学生的主体作用，让学生在越过障碍的过程中体验成功的乐趣，培养学生不怕苦，不怕累，勇往直前的精神•四、教学目标•根据教材的特点和学生学习能力及年龄特点制定以下三个教学目标•1.认知目标：通过本节课的学习，学生初步了解如何通过障碍物的方法，形成正确的动作概念。•2.技能目标：通过本节课的学习，学生初步掌握障碍通过障碍的技术，发展学生协调、灵敏等素质。•3.情感目标：通过学习培养学生不怕困难，勇往直前的精神。•五、教学重点和难点•根据教材分析、学情分析以及教学目标、制定以下教学重难点•1.教学重点：学会用快速跑方法快速通过障碍•2.教学难点：安全快速通过障碍••六、教学程序（为完成本课目标采用以下教学设计）•（一）开始准准备热身部分•首先体委整队及报告出勤，其次师带领学生做关节操的练习，充分活动各关节，为主教材的学习做了良好的铺垫。•（二）学习提高部分•第一，通过自主探究的学习方法，让学生以小组合作的形式，每个小组设置不同的障碍，让学生自由尝试各种通过障碍的练习，充分发挥学生的想象力和创造力，学生边跳跃边思考，如何快速有效的通过障碍？•第二，教师起到了引导作用，老师通过对比示范并讲解，引导学生进行正确的过障碍练习，学生练习过程中，教师巡视指导给学生更多的鼓励，激发学生学习的兴趣。纠错过程中多示范强调重难点，让学生更了解动作要领，更快掌握动作技术。•第三，给学生提供一个展示自我的机会，同时鼓励基础较差的同学，给予他们更多的关心，关注个体差异，确保每个学生受益。•最后用障碍跑接力的形式巩固本节课所学习的内容，同时渗透德育教育，培养学生不怕困难，勇于挑战，战胜自我的精神。•（三）整理恢复部分•1.让学生在轻松愉快的环境中，全身心的放松。•2.回顾本节课，师生互评，共同总结。