1.4.1有理数的加法学习目标：1、理解有理数的加法法则，能熟练地进行简单的有理数加法运算。2、和的符号的确定。（重点）2、异号两数相加。（难点）导学流程：一、试一试，你能行：（教材第19---23页）1、两个负数相加，结果是，并把它们的相加。2、异号两数相加，当两个数的绝对值不等时，取的符号，并且用的绝对值减去的绝对值。3、互为相反数的两个数相加得；一个数和零相加仍得。4、两个数相加交换加数的位置和不变。5、三个数相加先把前两个数相加，或先把后两个数相加，和不变。二、有成功，有自信：1、-2+（）=0；-1+（）=3；-4+（）=-10；-12+（）=-16；2、计算：（1）50+（-31）（2）12+（-24）+26+（-14）（3）（-11.5）+（-2.4）（4）（-2.37）+4.22+（-7.44）+（-4.28）三、达标检测：1、计算：（1）14+（-3）（2）（-8）+（-23）（3）（-5.7）+9.3（4）（2、计算：（1）23+（-18）+9+（-2）（2）0.75+（）++3、一天早晨的气温是-7℃，中午上升了11℃，半夜又下降了9℃，半夜的气温是多少？四、全班交流：和大家一起分享你本节课的收获好吗？或许你也有困惑能不能主动请教同学们和老师们帮助你呢？五、作业：1、练习第1，2题。（教材第21和23页）2、预习教材第24---26页，并完成随堂1+1。六、教学反思：本节课教学授课基本完成，优点是有理数的加法学生能够运用做题，缺点是有些学生上课不是很认真。
