在沟通中构建和谐校园有一句众所周知的广告词：沟通从心开始!的确，沟通，可以拉近人与人之间心灵的距离，让紧张而复杂的人际关系变的和谐、美满;沟通，可以构建起人与人之间和谐相处的关系，是构建和谐社会的纽带。和谐是眼下的热门词汇。全社会人民正为构建民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会而不懈努力着。人们在期盼和谐社会的同时，更应该关注和谐社会的重要组成部分：和谐校园。校园，是培育社会主义建设接班人的摇篮，是培育新世纪新型人才的基地。“接班人”若干年后将走上社会，成为社会主义现代化的主力军，他们的素质直接关系到中华民族的振兴。构建和谐校园才能保证“主力军”的先进性。在改革开放以来，我国教育事业得到蓬勃发展，教育设备呈现代化，师资力量雄厚，学生受教育的机会大幅度增加。但不可否认，在实施素质教育的今天，校园里依然出现学生对师道尊严的轻视，教师与领导关系紧张，学生出事故，家庭指责学校，家长埋怨教师等问题，这些矛盾如果任其长期发展存在下去，将会破坏校园和谐安定，以至于影响整个社会发展。面对校园存在的现实问题，须把沟通作为疏解矛盾的渠道，让人与人之间通过这个渠道，交流思想，达到共识，采取各种有效地措施，削除学院生活中存在的不和谐的人际关系，努力促进学校健康有序发展。一、在沟通中建立师生之间“零距离”的和谐关系在校园中，出现学生对师道的轻视，一方面是由于学生思想意识不高，另一方面是教师与学生之间交流不够，在学生心目中树立不起威信，从而让学生对教师的感情淡漠。不仅如此，有的“尖子生”狂妄自大，不可一世；有的后进生对教师教育存在抵触情绪，有的旷课、逃学，有的甚至有打架、骂人、小偷小摸等品质问题。有的独生子女思想偏激，心理承受能力差，进经受不住挫折，父母离异，缺少温暖的学生往往有自闭症，性情孤僻。这些常见的现象都是心理不健康的表现。除此之外，当今激烈的学习竞争和严峻的就业形势给学生带来的压力，而学生在人际交往中的不和谐是产生精神压力的主要原因。学生一旦调整不好心态，很容易发生各种心理疾病，某高校学生会的一项心理健康抽样调查情况显示：因各种心理障碍引起心理疾病而休、退学的学生人数已占大学生总休退学人数的50％左右，而学生由于自卑、失恋、受挫等心理因素自杀已占校园非正常死亡的第一位。如此触目惊心的事实为我们敲响了警钟！我们该如何对学生进行心理健康教育？该如何构建一个恰当的渠道让他们去倾诉，去疏解心理压力？在校园生活中，学生与教师的关系最为密切。教师不仅是学生学习上的良师，更应是学生情感上的知心朋友，而沟通可以营造和谐的师生关系。沟通是感情心灵相通之桥，搭建这座桥，让教师与学生在心灵上得到以“零距离”的帮助学生解难，及时的引导学生走出晦暗、1压抑的情绪旋涡，消除心理障碍，促进身心健康发展。据悉，我市的一些学校重视对学生的心理健康教育，开设了心理咨询室，制作宣传刊物，经常性的邀请心理专家举办心理健康讨论，已经取得了良好的效果。在各项活动中，让学生学会自信，学会自我调节，学会与人沟通，“多体谅别人的感受”，心存宽容，接纳异己；懂得发掘别人优点，欣赏别人长处，友善对待别人。乐于把自己塑成一个受欢迎，乐观自信的人。这些学校的教育成果也引起教育界强烈反响，全国各级政府和教育部门紧锣密鼓地开展构建和谐校园的活动，采取有效措施消除校园人际关系中一切不和谐的因素，努力营造和谐的教育环境。教师与学生的关系是校园人际系统的主要组成部分，是构建和谐校园的基础，而沟通则是构建教师与学生和谐关系的基础。在沟通中，教师与学生是互动的。教师平等、真诚地对待学生，不偏袒，不歧视，与学生真诚对话，不用“权威式”、“偏见式”的沟通方式命令学生。多用赞赏的语言，让学生感到受尊重，受称赞时的微笑对教师的评论热情的反应，表现出学习情绪高涨，这都会影响教师的教育态度和教育行为，激励教师不断地改进最适合学生发展的教育方式，寻求与学生最和谐的相处方式。二、在沟通中建立领导与教师之间团结互助的和谐关系要教育好学生，就学校...
